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Trabajo final

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on 26 November 2013

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TIC EN EL PROYECTO INSTITUCIONAL
¿POR QUÉ? ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO?
Las instituciones educativas son el recurso fundamental con que cuentan las sociedades para minimizar la exclusión social y es a partir del uso de los recursos tecnológicos que la escuela redimensiona el espacio sociopolítico relevante y trascendental.
UN CORTO INSTITUCIONAL
Se decidió por consenso, a partir de una consulta generalizada a todo el personal, ver qué acción tomar luego.
Partiendo de un modelo de encuesta muy sencillo
respuestas con mayor recurrencia :
lllll
Finalmente, se coincidió en poner en práctica los siguientes pasos:
Poner al tanto de esta medida a las autoridades educativas educativas para que aporten los recursos necesarios.
Nuestras escuelas y las TIC
Una propuesta superadora
para acondicionar la educación a los nuevos tiempos de las tecnologías de la infomación y la comunicación
MÓDULO: EAT_472
La Secundaria Básica Nº 25, de Villa San Luis, Florencio Varela, cuenta con siete años de actividad al servicio de la educación de los jóvenes.
A partir del año 2011 ingresó al programa Conectar Igualdad, recibiendo una dotación de netbook que fueron repartidas entre los alumnos y la mayoría de sus profesores.
Ahora bien, pocos docentes estaban capacitados para llevar adelante sus clases por no haber tenido la posibilidad de asistir a cursos presenciales o a distancia.
Esto dio lugar para una larga discusión entre todos los docentes para llegar a un acuerdo.
"La preparación de los profesores en los usos educativos de la tecnología es un componente clave en todos los planes de reforma educativa" (Valdeverde, 2010)
POSTÍTULO ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN Y TIC
ALUMNO: HUGO CÉSAR BARÁN
TUTORA: ALICIA BRAVINO
Porque sirven para ser atendidas por cualquier sistema escolar de calidad contemporàneo. Ya que las TIC son un conjunto de servicios,redes,software y dispositivos que tienen como fin mejorar la calidad de vida de las personas dentro de un entorno.
Proporcionando los medios necesarios -tecnológicos, humanos y administrativos- para que la institución produzca saberes apropiados a la época y a la necesidad de sus alumnos.

Por lo que...
Creo en la necesidad de capacitar al cuerpo de profesores y a los alumnos, a fin de aprovechar al máximo las herramientas a disposición.
No, no me considero capacitado para afrontar el reto de enseñar a mis alumnos el uso de los TIC.
Espero que la institución me ofrezca la posibilidad de realizar cursos sobre la materia, pero tendrían que ser dentro del horario de trabajo.
De ser necesario, la materia TIC tendría que estar incluída en el PEI. La misma transferencia de conocimientos hacia los alumnos podría darse por nosotros mismos, una vez preparados.
http://www.goear,com/listen/1f5aa44/mi-opinion-sobre-las-tic-en-educacion-alba-alvarez
BIBLIOGRAFÍA
Cassany, Daniel y DeniseHernández(2012) "¿Internet 1; Escuela 0?" en CPU-e Revista de Investigación Educativa, 14 enero-junio.

Coll, C & Martí (2001) La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, en Coll, Palacios y Marchesi (comps.), Madrid, Alianza.

Coll César (2009), "Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades" en Carneiro, Toscano y Díaz (coords.) Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.

Valdeverde Berracosa J et alter, (2010), Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC. Teoría de la educación, vol. 11 Nº 1 febrero 203-229.
Modificar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) con el fin de incorporar a la currícula la materia TIC
Priorizar la capacitación en TIC de todo el cuerpo docente y, simultáneamente, del alumnado, solicitando el concurso de la Dirección General de Cultura y Escuelas, CIIE, etc.
"Los niveles de uso de las TIC en el medio escolar son extremadamente bajos, hasta el punto de que no pueden equipararse a lo que los propios alumnos desarrollan fuera del entorno escolar" Benavidez y Pedró, citados por Coll, C, 2010
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