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Estructuras cerebrales (anatomía) y Fisiología del aprendizaje

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Sandy Zenteno

on 12 August 2015

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Transcript of Estructuras cerebrales (anatomía) y Fisiología del aprendizaje

Zona cerebral que está encargada especialmente de recibir las sensaciones de tacto, calor, frío, presión, dolor, y coordinar el equilibrio. Cuando se lesiona, da anestesia en el brazo y pierna del lado opuesto, a veces con dolores y epilepsias sensitivas, y desequilibrios de balance. La lesión del lado izquierdo da trastornos en el lenguaje, dificultad para leer y dificultad para realizar cálculos matemáticos.
Estructuras cerebrales y fisiología del aprendizaje
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Teorías del Aprendizaje
DRA. EUGENIA COLOM GARCÍA
Fisiología del prendizaje
Es el proceso por el cual los organismos modifican su conducta para adaptarse a las condiciones cambiantes del medio que los rodea. Es el modo principal de adaptación de los seres vivos. Por lo tanto, el aprendizaje puede considerarse como un cambio en el sistema nervioso que resulta de la experiencia y que origina cambios duraderos en la conducta de los organismos.

Sistema Nervioso
Encéfalo
Corresponde al centro de nuestro núcleo ortimáxico central sistema visual de la percepción
Es la "corteza primaria de la audición" del cerebro. Se ocupa de varias funciones, incluido el lenguaje. Cuando se escucha música, o habla a alguien esta región está tratando de descifrar la información. El procesamiento de información de audio y memoria auditiva se gestionan aquí.
En el lóbulo frontal se encuentra el
área de Broca
, encargada de la producción lingüística y oral. También se dan los movimientos de los órganos fonoarticulatorios.
Componentes Principales
Estructura General
Cerebro
Es el encargado de procesar la información sensorial, controlar y coordinar el movimiento, el comportamiento, los sentimientos y puede llegar a dar prioridad a las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura corporal.

El cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje.
Transmitir Impulsos nerviosos por todo nuestro cuerpo.
Interpretar estímulos y elaborar respuestas.
Controlar el funcionamiento de los órganos y sistemas vitales (latido cardíaco, ritmo respiratorio, digestión, etc.)

Tejido Nervioso
Es el tejido propio del Sistema Nervioso el cuál, mediante la acción coordinada de redes de células nerviosas.

Funciones:
Son las células funcionales del tejido nervioso. Ellas se interconectan formando redes de comunicación que transmiten señales por zonas definidas del sistema nervioso .

Neuronas
Las neuronas mediante la acción coordinada forman redes de células nerviosas
Región de la célula que contiene al núcleo. Zona trófica de la célula.
Es la zona de la célula donde se ubica el núcleo y desde el cuál nacen dos tipos de prolongaciones

Soma (pericarión)
Axón
Nace único y conduce el impulso nervioso de esa neurona hacia otras células ramificándose en su porción terminal (telodendrón)

Son numerosas y aumentan el área de superficie celular disponible para recibir información desde los terminales axónicos de otras neuronas

Dendritas
Son estructuras especializadas llamadas
sinapsis
, ubicadas en sitios de vecindad estrecha entre los botones terminales de las ramificaciones del axón y la superficie de otras neuronas.

Uniones Celulares
La sinapsis permite a las células nerviosas comunicarse con otras a través de los axones y dendritas, transformando una señal eléctrica en otra química.

Células
Estas conecciones se dan entre las neuronas y estas son el reflejo de nuestras acciones producto de nuestras experiencias

Cada experiencia y uso de nuestros sentidos fortalecen o debilitan nuestros circuitos neuronales y el desarrollo de nuestro ser.

Dependiendo de la frecuencia de su uso será nuestra configuración en la vida adulta.

¿De qué se alimentan nuestras sinapsis?
Neuroglias
Son las células de sostén que rodean a las neuronas y desempeñan funciones de soporte, protección o defensa, nutrición y regulación de la composición del material intercelular
Partes
El sistema nervioso es una red de tejidos de origen ectodérmico, cuya unidad básica son las neuronas.

Su función primordial es la de captar y procesar rápidamente las señales ejerciendo control y coordinación sobre los demás órganos para lograr una adecuada, oportuna y eficaz interacción con el medio ambiente cambiante.
Tipos
Son sensibles a varios estímulos no neurales.
Hay neuronas sensoriales en la piel, los músculos, articulaciones, y órganos internos que indican presión, temperatura, y dolor. Hay neuronas más especializadas en la nariz y la lengua que son sensibles a las formas moleculares que percibimos como sabores y olores.
Las neuronas en el oído interno nos proveen de información acerca del sonido, y los conos y bastones de la retina nos permiten ver.
Neuronas Sensoriales
Neuronas Motoras
Son capaces de estimular las células musculares a través del cuerpo, incluyendo los músculos del corazón, diafragma, intestinos, vejiga, y glándulas.
Las interneuronas son las neuronas que proporcionan conexiones entre las neuronas sensoriales y las neuronas motoras, al igual que entre ellas mismas. Las neuronas del sistema nervioso central, incluyendo al cerebro, son todas interneuronas.
Interneuronas
Recuerda....
"Lo que no se usa se pierde"
Anatomía Cerebral
Proceso de Aprendizaje
El aprendizaje comienza a nivel Celular, en la unidad básica funcional del sistema nervioso: LA NEURONA.
La neurona, dispara, integra y genera información a través de puntos de enlace conocidos como SINAPSIS.
Las sinapsis, conectan unas células con otras. Una sola neurona puede estar unida con mil a diez mil neuronas
Para producir estas conexiones las neuronas tienen extensiones especializadas: DENDRITAS y AXONES.
Las dendritas traen información al cuerpo de la célula.
Los axones, toman la información del cuerpo de la célula y la transmiten.
Cada neurona tiene un solo axón y cada axón numerosos terminales. Estas terminales solo “hablan” con las dendritas y viceversa
Cuando los terminales de un axón se encuentra con las dendritas de una célula vecina……
El aprendizaje ha ocurrido
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner. Él define la inteligencia como «Un potencial biopsicológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que tienen valor para una o más culturas».
Referencias
http://odettemurguiaamx.blogspot.com/2013/04/ejercicios-para-estimular-ambos.html
http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/segundo/histologia/histologiaweb/paginas/ne35008.html
http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/segundo/histologia/histologiaweb/paginas/ne35145.html
https://sites.google.com/site/latecnologiaatufavor/que-es-educacion/formas-de-aprendizaje

Además de la información brindada por la docente:
Henry Ford
Cerebelo
Es una región del encéfalo cuya función principal es de integrar las vías sensitivas y las vías motoras.







El cerebelo integra toda la información recibida para precisar y controlar las órdenes que la corteza cerebral manda al aparato locomotor a través de las vías motoras.
Sistema Límbico
Es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. Está relacionado con la memoria, atención, instintos sexuales, emociones (por ejemplo placer, miedo, agresividad), personalidad y la conducta.
Parte básica del cerebro cuya función es generar la memoria a corto-largo plazo y el aprendizaje
Es una de las partes más ocupadas del cerebro y está relacionada principalmente con la homeostasis.
Regula, y tiene el control último de las funciones del sistema nervioso y recibe información desde varias fuentes
Es un conjunto de neuronas localizadas en la profundidad de los lóbulos temporales.
Su papel principal es el procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales.
Su localización es muy importante ya que si ésta sufriera algún daño no podríamos recibir ciertos estímulos, por este motivo está en el centro de nuestro encéfalo.
Los estímulos sensoriales que llegan al cerebro, con excepción del olfato, deberán pasar previamente por el tálamo.
Los estímulos dirigidos a la corteza cerebral se filtran en el tálamo, donde se decide si siguen o terminan su camino
Memoria
Es la capacidad o poder mental, que permite retener y recordar, mediante procesos asociativos inconscientes, sensaciones, impresiones, ideas y conceptos previamente experimentados, así como toda la información que se ha aprendido conscientemente.
Tipos de Memoria
Memoria de corto plazo
Es la que permite retener datos inmediatos.
Memoria de largo plazo
Es la capacidad casi infinita de conservar información.
Memoria Semántica
Guarda información consciente sobre aquello que deseamos recordar.
Memoria Sensorial
Obedece a la información que, a través de los sentidos, llega de manera constante al cerebro y permanece activa por pocos segundos, a menos que, de manera consciente, se transfiera a un sistema de almacenamiento más duradero
Memoria Episodica
Es la memoria autobiografica o personal que nos permite recordar fechas, hechos o episodios vividos en un tiempo determinado.
Estructuras cerebrales
y fisiología del aprendizaje

Sandy Zenteno Grajeda
Agosto 2015
El cerebro del hombre pesa aproximadamente 1.400 gramos, dependiendo del peso corporal y el sexo de la persona. Sin embargo, no hay conexión entre el peso del cerebro de un individuo y su inteligencia. Conozcamos más a detalle la estructura.
Contiene los hemisferios:
El mundo que nos rodea, nos brinda una gran cantidad de estímulos en todo momento, contemplándose una infinidad de respuestas dependiéndose de lo que éstos generen en nuestro organismo a través de los órganos sensoriales, que están conectados directamente con nuestro sistema nervioso y permiten enviar a través de él, la información que nuestro cerebro procesa y es captada por nosotros como una percepción sensorial, que nos permite interactuar con el medio.

Importancia del aprendizaje
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