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Sessao2_30/10/2013

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by

Ana Catarina Marques

on 31 October 2013

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Transcript of Sessao2_30/10/2013

E-Learning:
Conceito de
E-Learning

B-Learning:
10 horas
de 29/10 a 31/10 de 2013
Compreender as mudanças evolutivas do Ensino à Distância;
Identificar as caraterísticas e as vantagens do e-learning;
Identificar os mecanismos/softwares de comunicação Online;
Formação Inicial Pedagógica de Formadores
Módulo 7 -
Plataformas Colaborativas de Aprendizagem

Desenvolver uma formação utilizando as Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem para suporte de materiais.
M-Learning:
Morada | Avenida D. João III, n.º 10 – 3.º andar
9500-310 Ponta Delgada
tel. 296 629 225 fax. 296 381 766
tlm. 916 058 807
www.competiracores.com

Formadora: Ana Catarina Marques
Objetivo
Objetivo
Objetivo
Compreender o funcionamento
das Plataformas de suporte
da formação à distância;
Identificar regras de
formação através da
internet;
Objetivo
Reconhecer a importância
do e-formador/e-mediador
no processo formativo
a distância;
Objetivo
Objetivo
Objetivo
MODALIDADES DO ENSINO À DISTÂNCIA
Blended-Learning (ensino "misturado"
- presencial e não presencial)
Electronic Learning (Ensino Eletrónico)
VANTAGENS
- Internet pode oferecer uma largura de banda pequena para determinar conteúdos.
- Obriga a ter uma motivação forte e um ritmo próprio.
Vantagens
Desvantagens
- Disponibilizar recursos de informação que abranjam todo o ciberespaço;
- Construir um repositório de estratégias pedagógicas;
- Otimizar a aprendizagem de um número elevado e diversificado de formandos - conteúdos personalizados;
- Facilidade de atualizar a informação;
- Reutilização de conteúdos - parcial ou total, noutros cursos ou instituições;
- Beneficiar da colaboração com organizações internacionais.
- Mais tempo na elaboração de conteúdos - trabalho multidisciplinar (formadores, Web designers, especialistas multimédia técnicos, etc)
- Mais tempo de formação tecnológica - otimizar a pedagogia com os avanços tecnológicos.
Para as instituições
Desvantagens
Vantagens
Custos de desenvolvimento mais elevados. A elaboração de cursos é mais dispendiosa, requer mais tempo e o envolvimento de mais especialistas;
Custos de formação mais elevados - equipas com necessidade de frequentar ações de formação;
Resistência humana manifestada por alguns formadores - deixam de ser autónomos na elaboração de cursos e passam a ser parte integrante de uma equipa.
Fornecer oportunidades de aprendizagem com qualidade elevada;
Alcançar um número mais elevado e diversificado de formandos;
Flexibilidade na adição de novos formandos sem incorrer em custos adicionais;
Custos de infraestruturas físicas (sala de formação) são eliminados ou reduzidos.
Plataformas Colaborativas
Focam-se na construção de redes sociais privadas entre pessoas que partilham interesses ou atividades, permitindo uma melhor integração entre elementos de uma equipa.
O aparecimento destas plataformas trouxe possibilidades muito diversificadas, tanto para o formador como para o formando, pois, através destes ambientes, foi possível integrar num único espaço uma série de serviços e ferramentas como:
chats;
fóruns;
registos de presença;
exercícios e testes online;
a disponibilização de conteúdos multimédia, etc.
2ª Sessão: 30/10/2013

4h - 19h00 às 23h00
Comunidades Virtuais de Aprendizagem
SUMÁRIO:
- Comunidades virtuais de aprendizagem (blogues, fórum de discussão, plataformas, etc.);
- Princípios básicos da Web 2.0: Inserção de recursos didáticos em plataformas colaborativas e de aprendizagem;
- Estratégias, métodos e técnicas de organização do trabalho e da comunicação online;
- Ferramentas de comunicação síncronas (chat, videoconferência) e assíncronas (e-mail, blogues, fóruns de discussão)
- Aplicação da segunda atividade – “Comunicação Síncrona”,;



3ª Sessão: 31/10/2013

2h - 19h00 às 21h00
- O papel (e funções) do e-formador e e-moderador;
- Princípios básicos da e-moderação do e-formador;
- Ferramentas de comunicação síncronas (chat, videoconferência) e assíncronas (e-mail, blogues, fóruns de discussão);
- Aplicação de um mini curso com sessões disponibilizadas na plataforma Moodle, usando as potencialidades dos recursos disponibilizados: testes online, chats, fóruns, disponibilidade de conteúdos multimédia, etc


O e-Learning é reconhecido como um meio de ensino construtivista/humanista.
Proporciona uma aprendizagem personalizada, em conformidade com a necessidade, a disponibilidade e o ritmo do indivíduo;
estimula a autoaprendizagem - conceito de educação ao longo da vida.
Mobile-Learning (ensino móvel)
Para os Formandos
- Flexibilidade no acesso à aprendizagem ;
- Economia de tempo, não há necessidade de deslocações;
- Aprendizagem mais personalizada - ajuste ao nível de ensino;
- controlo e evolução da aprendizagem ao ritmo do formando - este decide o que quer e quando quer estudar;
rsidades que quiser.
- Recursos de informação globais - fontes e acessos globais;
- Acesso universal ao aumento da equidade social e ao pluralismo no acesso à educação e a fontes de conhecimento - inscreve-se nas disciplinas e universidades que quiser
DESVANTAGENS
Para o Formador
Ferramentas e Estratégias de Comunicação
Comunicação síncrona
Chat
Áudio e Videoconferência
Correio eletrónico e listas de discussão
Fóruns de discussão
Testes, Questionários e Trabalhos práticos
Vantagens
Permite um sentido de proximidade e presença comunicativa;
Permite o contacto direto e imediato com o(s) formador(es);
Permite o contacto direto entre dois ou mais formandos;
Promove a espontaneidade;
Simula o ambiente de sala de aula.
Desvantagens
Penalizadores para pessoas com menor capacidade de expressão escrita, ou com pouca destreza na utilização de teclados;
A obrigatoriedade de estar online num determinado momento - flexibilidade de tempo e espaço necessárias;
Múltiplos assuntos discutidos em simultâneo, perguntas que ficam sem resposta, comentários ou respostas que perderam o sentido.
Utilização conjugada de informação verbal e visual;
O valor acrescentado da entoação, ritmo e inflexão no discurso;
Valor da expressão facial e corporal (videoconferência)
Vantagens
Os participantes têm oportunidade de estudar, refletir, procurar informação, redigir ponderadamente, e corrigir quantas vezes forem necessárias, as suas intervenções nas interações.
Imediatismo
Espontaneidade
Permite a comunicação privada entre duas (ou mais) pessoas;
Não sobrecarrega os canais de comunicação coletivos com mensagens de interesse individual;
É útil na comunicação dos formandos que se sintam inseguros ou tímidos para participar em discussões coletivas.
Inconvenientes e limitações
As mensagens competem com, e podem ficar diluídas no conjunto de, dezenas ou centenas de mensagens que o(s) destinatário(s) recebe(m) todos os dias na sua caixa de correio.
Os participantes têm de aceder e “entrar” na área do fórum para ler e responder às mensagens;
Permitem estruturar, organizar, preservar e manter o registo dos diálogos, discussões e trocas de pontos de vista que neles decorrem;
Permite que qualquer participante consiga “reconstituir” a discussão e troca de informação que até aí decorreu, e nela possa intervir, se o desejar.
- A sua escolha deve ser condicionada, em primeiro lugar, pelo tipo de curso, a sua temática, o seu formato e duração, o número de participantes e também o número de horas de trabalho que o(s) formador(es) poderão disponibilizar;

- Função de avaliação:
Diagnóstica;
Formativa;
Sumativa
Chat's - Messenger, Facebook;
Videoconferência - Skype.
e-mail's;
Blogs;
Fóruns de discussão.
Comunicação assíncrona
Moodle - Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
- Ambiente virtual de aprendizagem facilitador da construção de espaços de trabalho, de comunicação e de colaboração.
Conteúdo instrucional:
materiais e atividades
Ferramentas de interação
Funcionalidades
Ferramentas de avaliação
Acompanhamento e avaliação dos formandos
A página inicial de uma disciplina na plataforma Moodle é totalmente personalizável, em termos de aparência visual e organização e disposição dos blocos de informação, que são chamados de “caixas”.
Isso confere grande flexibilidade aos formadores para organizar o material na página e torná-los mais atrativos e funcionais
Páginas simples de texto
Páginas em HTML
Acesso a ficheiros em qualquer formato (PDF, DOC, PPT, Flash, áudio, vídeo, etc.) ou a links externos (URLs)
Acesso a diretórios (pastas de arquivos no servidor)
Rótulos
Lições interativas
Livros eletrónicos
Wikis (textos colaborativos)
Glossários
Perguntas frequentes
Chat
Fórum de discussão
Diários
Avaliação do curso
Questionários de avaliação
Tarefas e exercícios
Avaliação por acessos
Avaliação por participação
Avaliação sumativa e formativa
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