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Teoria Sócio-Histórica (Vygotsky)

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by

Andréa Silva

on 9 March 2015

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Transcript of Teoria Sócio-Histórica (Vygotsky)

Teoria Sócio-histórica (Vygotsky)
TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Topic 2
Vigotsky casou-se aos 28 anos com Rosa Smekhova, com quem teve duas filhas.
Biografia
Lev Seminovich Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, na Bielo Rússia. O processo educativo do nosso teórico aconteceu em casa com a ajuda de tutores particulares, isso até os 15 anos.
Topic 4
Topic 5
Sua produção intelectual foi extremamente intensa e relevante: chegou a elaborar cerca de 200 estudos científicos sobre diferentes temas, sobre as controvérsias e discussões da psicologia contemporânea e das ciências humanas de um modo geral.
Agradecemos sua atenção!
Vygotsky com a filha, Gita, em 1932.
A interdisciplinaridade marcou bastante a vida de nosso teórico, já que ele transitou entre as artes, literatura, linguística, antropologia, cultura, ciências sociais, psicologia, filosofia e medicina.
Sua carreira começou aos 21 anos e foi marcada por um acontecimento histórico, que foi a
Revolução Russa de 1917
.
Vygotsky morreu aos 37 anos, na noite de 10 para 11 de Junho de 1934 de tuberculose.
Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA
Centro de Filosofia, Letras e Educação - CENFLE
Pedagogia - 4° período-2014.1
Disciplina: Aprendizagem Humana
Prof. Josenildo Silva de Sousa

Equipe:
Alexandre Alcantaras
Ana Jéssica do Nascimento
Andrea Silva
Déborah de Sousa
Francisco Lucélio
Meiriele do Nascimento
Noemia Magalhães
O
contexto social
vivido por Vigotsky influenciou decisivamente os seus estudos. Participando de um momento conturbado da História, a Revolução Comunista, na Rússia, o foco de suas preocupações foi o desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana, como resultado de um processo sócio-histórico. É interessante destacar que este grupo utilizou, em suas pesquisas, uma abordagem interdisciplinar - considerando-se as diferentes formações do próprio Vigotsky - o que para nós, educadores, se reveste de grande importância, porque traz para o campo educacional uma visão integrada de conhecimentos.
Pensamentos-chaves
Interação
Mediação
Internalização
ZDP
O desenvolvimento infantil na perspectiva sociohistórica
A função da brincadeira no desenvolvimento infantil
Piaget e Vygotsky
Referências bibliográficas
REGO, Teresa Cristina.
Vygotsky
: uma perspectiva histórico-cultural da educação.-Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.-(Educação e conhecimento).

A formação social da mente
: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. L. S. Vygotsky / Org. Michael Cole [et al]. 7ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.-(Psicologia e Pdagogia)

pt. slideshare.net/Thiagodealmeida/vygotsky-e-a-teoria-socihistrica#
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