Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Final Final

No description
by

Cristian Quintana

on 12 December 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Final Final

Articulación de las Matemáticas y los conocimientos pedagógicos Presentación Internado Pedagógico Cristian Quintana Sepúlveda Presentación Internado Pedagógico Reflexión final de la práctica 12 de Diciembre 2012 MOMENTOS DE LA CLASE Según Velásquez (2010), la planificación y programación que realiza el docente de sus clases cobra una particular importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que que se conoce el objetivo de ella. Inicio Activación de los conocimientos
previos mediantes actividades lúdicas o imágenes que representen la idea inicial Desarrollo Utilización de representaciones gráficas que apoyen la formalización del contenido. Cierre Resumen de las principales ideas
Utilización de esquemas Constructivista Conductismo ¿Cuáles fueron los enfoque que mejor resultado dieron en el logro de los aprendizajes esperados y en la enseñanza? Diseño de actividades de descubrimiento. Aguirre (1994), según la teoría de Piaget, los adolescentes se ubican en la etapa moral de principios y auto conceptos. Zunini (2007) Entrega de contenidos mediante dictado. Conducta observable Algoritmos ¿Cuáles fueron los autores y las corrientes más utilizadas? ¿Por qué resultaron más efectivas? Existe en los estudiantes una estructura cognitiva donde se ubican los conocimientos previos Ausubel Piaget Los estudiantes de primer año medio se encuentran en un periodo de cambio de pensamiento, desde lo concreto hasta la abstracción. A C B Faceta A: Relevancia de la motivación en el aprendizaje ¿Qué cosas motivan a los estudiantes del Primer año B del Insituto Claret? Utilizar imágenes, proyectadas con Data o láminas hechas en cartulina. Actividades de descubrimiento. Animaciones de figuras. Faceta B: Comunicación Expectativas Apropiadas y desafiantes Dominio de Grupo Clima de la Clase Aguirre (2002), la educación es comunicación por la comunión que se realiza entre alumno y profesor. Lenguaje No Verbal Dominio Guías de Trabajo Objetivo de la clase Claridad en las actividades Dominio de contenidos Pérez (2011) Lenguaje Corporal Tono y timbre de voz Normas consistentes Distribución de los estudiantes Respeto y confianza Pensamiento Inductivo Pensamiento Convergente Faceta C: Procesos de pensamiento más utilizados La matemática tiene un desarrollo recursivo, por tanto a lo largo de la educación básica y media se sigue un hilo conductor que permita el desarrollo de los contenidos Edured (2012) Es un proceso intelectual que el organismo realiza sobre una información dada. Guerra (2010) El aprendizaje por descubrimiento es la forma natural de aprender. ¿Qué implicancia tiene su acción educativa para el mejoramiento de la educación? Transmisor V/S Constructor Familiarizar los contenidos Propósito de la enseñanza Responsabilidad Humildad Transmisor Constructor Entregar un contenido Uniformidad Repetición Secuencia de actividades Zunini (2007) lo observable Descubrimiento Bodrova (2005) contexto Autoaprendizaje Seguimiento de pautas Gracias
Full transcript