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Calidad de Sueño y Percepción del Rendimiento Académico en E

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María Teresa Martinetti

on 27 May 2014

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Transcript of Calidad de Sueño y Percepción del Rendimiento Académico en E

Calidad de Sueño y Percepción del Rendimiento Académico en Estudiantes Universitarios Santiagueños
Trabajo Final de Grado
Alumno: Martinetti, Lucia María
Director: Lic. Castro, Fernando
Licenciatura en Psicología

Tribunal Evaluador:
Dra. Calder, Ana María
Mg. Lobo, María Inés
Lic. Oneto Vera, Natalia

Mayo 2014
IMPORTANCIA
DEL TEMA ESTUDIADO
Capítulo I:
EL OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

Capítulo II:
MARCO TEÓRICO- CONCEPTUAL

Capítulo III:
ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Capítulo VI:
ANÁLISIS DE DATOS

Capítulo V:
CONCLUSIÓN Y DISCUSIÓN
Cap. I: El objeto de la investigación
"Los estudios sobre sueño han conducido a un creciente interés en relacionar las características del sueño con aspectos de la vida cotidiana, como el desempeño en las funciones cognoscitivas, laborales y académicas de las personas"
(Pérez-Olmos & otros, 2006)
“En Argentina hay un 40% de la población que padece trastornos para conciliar el sueño y además duerme poco y mal”
(Asociación Argentina de Medicina del Sueño, s.f.)
"Dormir no es perder el tiempo, sino que es de importancia crucial para la salud física y mental de todas las personas"
(Vigo, 2012)
“La calidad de sueño constituye un aspecto clínico de enorme relevancia”
(Sierra, Jiménez-Navarro y Martín-Ortíz, 2002)
"El rendimiento académico depende no sólo de las aptitudes intelectuales, sino también de una serie de factores interrelacionales, tanto internos como externos del estudiante"
(María Martha Artunduaga, 2005)
“Los estudiantes universitarios llevan una vida que promueve la falta de sueño”
(Tucker, s.f.)
CO.

OBJETIVO GENERAL:
ESTABLECER SI EXISTE RELACIÓN ENTRE LA CALIDAD DE SUEÑO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA (UCSE) Y LA PERCEPCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO.

HIPÓTESIS:
LA PERCEPCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA DURANTE LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS DE LA CARRERA NO DEPENDE DE SU CALIDAD DE SUEÑO.

Cap. II: marco teórico-conceptual
SUEÑO
proceso fundamental en la vida de cualquier persona.
Electroencefalograma (EEG)
ondas cerebrales
ETAPAS DEL SUEÑO
Sueño NO REM
Sueño REM
RITMO CIRCADIANO
Sueño y vida estudiantil: población proclive a presentar una baja calidad de sueño.
CALIDAD DE SUEÑO
Se encuentra asociada con un mejor estado de salud, una menor somnolencia diurna y un mejor estado físico general como así también la reducción del riesgo de padecer enfermedades.

Buena calidad de vida
RENDIMIENTO ACADÉMICO
Es el resultado de la reunión de muchos factores y no es solo el reflejo de la capacidad intelectual. El R.A. guarda relación con variables individuales y con variables relacionadas con el entorno.
PERCEPCIÓN Y R.A.

Está en estrecha relación con su realidad psíquica, es decir, con la auto-percepción y su autoestima, con la posibilidad del individuo de reconocerse como único y a la vez diferente a los demás, reconocerse sujeto
(Médicos residentes de psiquiatría en la Ciudad de Buenos Aires, 2012)
Campo-Arias, et.al, 2005
Martín, 2012
Cap. III: Estrategia metodológica
ESTUDIO
CUANTITATIVO:
medición
numérica
EXPLORATORIO
problemática
poco estudiada
DESCRIPTIVO
Descripción
del fenómeno
CORRELACIONAL
Relación que
existe entre dos o más
variables
CORTE TRANSVERSAL
Recolección de datos
en un solo corte
en el tiempo.
POBLACIÓN
estudiantes universitarios de la carrera de Licenciatura en Psicología.
MUESTRA
un total de 60 alumnos de entre 20 y 25 años (adultos jóvenes): veinte alumnos de 3° año, veinte de 4° y veinte de 5° año.
Criterio de inclusión:
Alumnos regulares de la mencionada carrera universitaria
No alumnos recursantes

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
- Índice de Calidad de Sueño de Pittsburg (ICSP)
- Pregunta sobre “Percepción del R.A.”
ÍNDICE DE CALIDAD DE SUEÑO DE PITTSBURG (ICSP)
Evalúa la calidad del sueño de los sujetos durante el último mes, que proporciona una puntuación global y puntuaciones parciales en siete componentes distintos:

ICSP
Calidad Subjetiva del Sueño
Latencia del Sueño
Duración del Sueño
Eficiencia Habitual del Sueño
Alteraciones del Sueño
Uso de medicación hipnótica
Disfunción diurna

Diferenciación entre buenos y malos dormidores
Adaptación del “cuestionario para universitarios”: pregunta sobre percepción del rendimiento académico
Hasta el momento, ¿cómo valora su rendimiento académico general en la universidad?

( ) Malo ( ) Regular ( ) Bueno ( ) Excelente

Cap. IV: Análisis de datos
1) Caracterizar sociodemográficamente a la población…

Prevalencia de alumnos de 20, 21 y 22 años; correspondientes al 1° rango de edad.
(77% de la población total)
La mayor parte de la muestra estuvo compuesta por mujeres.
(67% de la población total)

2) Conocer la calidad de sueño de los estudiantes universitarios…

Resultados de cinco áreas del ICSP (puntuaciones parciales)

Puntaje global: Diferenciación entre buenos y malos dormidores

Prevalencia de alumnos malos dormidores: 62% sobre los buenos dormidores: 38%.
3) Advertir la percepción del rendimiento académico…

Porcentaje mayor se encuentra en un 55% de los alumnos que lo perciben como “bueno”, un 28% se refiere a un rendimiento “excelente” y un 17% como “regular”.

4) Establecer si existen diferencias …

HUBO PREVALENCIA DE MUJERES EN LA INVESTIGACIÓN. SIN EMBARGO, NO EXISTEN DIFERENCIAS SEGÚN SE TRATE DE HOMBRE O MUJER, EN CUANTO A LOS BUENOS Y MALOS DORMIDORES O BIEN EN CUANTO A LA PERCEPCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO.

¿Existe relación entre ambas variables?
Pruebas estadísticas
Curva de normalidad: ambas variables trabajadas presentaron una curva normal.

Prueba no paramétrica Kolmogorov-Smirnov: existe relación entre las variables.

Correlación de Phi: relación baja entre variables.

Cap. V: Conclusión y discusión
“El ser humano duerme durante una tercera parte de su vida y de la calidad con que lo hace depende su desempeño en la vida cotidiana”
(Martínez y otros, 2008)
Objetivo General
:
Los datos arrojados a partir de las diferentes pruebas, pudieron establecer la existencia de la relación entre la Calidad de Sueño y la Percepción del Rendimiento Académico.
Relación
Baja o Débil
Objetivos Específicos:
¿Qué sucede con la población universitaria santiagueña?
Los estudiantes universitarios llevan una vida que promueve la falta de sueño, son malos dormidores.
El sueño de calidad en los estudiantes
El ICSP
Diferenciación entre buenos y malos dormidores
62% de malos dormidores
38% buenos dormidores
Rendimiento académico percibido
Factor interno de los estudiantes
Auto-percepción y autoestima
La mayoría de los alumnos consideran su rendimiento académico como "bueno", mientras que en menor medida lo perciben como regular. Lo llamativo del caso, a su vez, es que los alumnos que perciben como "excelente" su R.A. superaron a aquellos que los consideran como regular. Ninguno de ellos los consideró como malo.
Se rechaza la hipótesis de investigación
Jóvenes Estudiantes
Adultos Jóvenes
20 a 25 años
1º Rango de edad: 20-22 años
Prevalencia de mujeres
67% (n:40)
Hombres
33% (n:20)
Relación Débil
"Lo esperable"
Al hablar de buenos dormidores se refieren en gran mayoría a su desempeño académico como excelente; y aquí nos encontramos con alumnos malos dormidores que se refieren a un rendimiento excelente o viceversa.
¿Sólo trabajamos con lo interno del estudiante?
María Martha Artunduaga (2005) se refiere acerca de factores interrelacionales tanto internos como externos del estudiante.
Limitaciones:
Breve entrevista semidirigida para trabajar con los estudiantes
El ICSP no se encuentra adaptado a la población de estudiantes universitarios.
Futuras líneas de investigación
Una investigación similar, durante los últimos días de cursado y observar si los resultados son los mismos.
Trabajar con facultades diferentes y comparar sus resultados.
Investigar no solo la percepción del R.A., sino también el R.A. medido a partir de sus notas o teniendo en cuenta otros factores.
NUEVOS
INTERROGANTES
Muchas
Gracias
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