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El Problema del Aprendizaje de la Causalidad Histórica

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on 24 March 2014

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Transcript of El Problema del Aprendizaje de la Causalidad Histórica

Importancia de la causalidad en la comprensión de la Historia
Establecer causas y efectos es una tarea compleja.
CAUSALIDAD HISTÓRICA
Es una faceta del análisis histórico que intenta explicar quién y qué provocó o influyó en eventos históricos (noción temporal).
Causalidad en el método histórico
Último paso que realiza el historiador para una investigación.
Didáctica de la Historia
El Problema del Aprendizaje de la
Causalidad
Histórica

CAUSA
EFECTO
Aprender a preguntarse sobre los hechos del pasado
Importante:

Analizar las causas por las cuales en determinados momentos ocurren los hechos.
Establecer la correcta comprensión de las relaciones CAUSA-EFECTO
Tomando en cuenta:

Hechos históricos poseen más de una causa.
Comprensión de la causalidad en las Ciencias Sociales
Procesos
históricos
largo plazo
corto plazo
directas e indirectas
CAUSAS
Coyunturales
Estructurales
Tipos de causas...
Consecuencias...
Aprendizaje de la causalidad
PENSAMIENTO DEL NIÑO DE PRIMARIA:

Entienden relaciones simples, de una o dos variables, siempre que sean inmediatas.



PENSAMIENTO EN ADOLESCENTES DE SECUNDARIA:

Diferenciar tipos de causas.

Hasta el final de esta etapa le sera difícil entender que un hecho puede tener mas de una causa.




ALUMNOS NIVEL MEDIO SUPERIOR:
Establecer una red de relaciones entre causa-efecto entre diversos hechos y situaciones.








Componentes de la causalidad
a) Principio de la Ley General de Causalidad





b) Reglas de interferencia






c) Elaboración de teorías explicativas
La causa es siempre origen del efecto
Decidir que causas y efectos son las más adecuadas para la explicación histórica
Relacionar las diversas causas (políticas, económicas, sociales, ideológicas,etc.).
¿Cómo acercar al alumnado al concepto de causalidad?
En la enseñanza-aprendizaje de la noción de causalidad se suele plantear en tres niveles:
PRIMER NIVEL:
SEGUNDO NIVEL:
TERCER NIVEL:
Identifica en "por qué" ocurrieron los hechos.
Identifica los diversos tipos de causas y acciones intencionales.
Elaboración de teorías explicativas.
Estrategias para la comprensión de la causalidad en los niveles educativos
1er Nivel:
2do Nivel:
3er Nivel:
“Las acciones humanas se encuentran inmersas dentro de una compleja red de determinantes sociales y, por tanto, no pueden ser la base de la explicación en las Ciencias Sociales. Más bien, son aspectos de la realidad que deben ser explicados, a través de su interrelación con los diversos fenómenos económicos, políticos, sociales, ideológicos, culturales, etc.
Juegos de simulación: permiten determinar los esquemas conceptuales que poseen los niños y presentar los nuevos conocimientos mediante un organizador previo.


Juegos de simulación de la vida cotidiana: permiten determinar los motivos de un joven de 17 años para trabajar en Londres en ves de estudiar medicina, etc (relatos de la vida cotidiana).

Utilizando las leyes de inferencia y elaboración de teorías explicativas.

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