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REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

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Jimena La Madrid Reátegui

on 27 April 2015

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Transcript of REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

¿Cómo se obtiene el saber científico?
¿Qué es la ciencia?

Según Bunge:
La ciencia es más verdadera que cualquier modelo no científico. Es capaz de ser comprobada a través del método científico, así como es capaz de permitir descubrir sus propios errores y corregirlos. Así reconstruye representaciones que se acercan cada vez más al mundo real.
Características del conocimiento científico
Saber crítico y fundamentado:
Debe saber fundamentar su verdad.
Sistemático:
Relaciona hechos a través de un sistema ordenado y lógico.
Explicativo:
Formula teorías mediante leyes generales que explica particularidades.
Verificable:
Es contrastable mediante la experimentación.
Objetivo:
Aunque hay quienes dudan de que el método científico sea del todo objetivo.
Comunicable:
Utiliza un lenguaje científico que evita ambigüedades,
Provisorio:
No es absoluto y está en constante prueba.

El método científico en las ciencias humanas
El método científico

La Epistemología
Ciencia del saber absoluto, demuestra que el método científico no es totalmente objetivo. No hay método científico que compruebe definitivamente una hipótesis, ni método científico que refute las conclusiones. Sólo podrá ser válido un método científico que sobreviva a las constantes falsaciones.
Existen problemas que cuestionan la utilización de los métodos propios de las Ciencias Naturales
La relación sujeto/objeto de conocimiento, el problema del método, el problema de la medida, el lenguaje utilizado, las dificultades para diferenciar lo esencial y lo accesorio cuando hay implicaciones culturales.

Aquí surge el planteamiento que lleva al enfoque hermenéutico, realidades particulares dentro de un contexto que lleva a explicaciones culturales, sociales, económicas y políticas. Enfoque crítico, con la ayuda del materialismo histórico como método práctico de análisis social e histórico y la lucha de clases.

Porque aunque las ciencias humanas no puedan verificarse mediante las ciencias formales, no quiere decir que se las deba excluir del estudio científico.
ATRIBUTOS DE LOS PARADIGMAS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS
Según Tejedor: "El paradigma cuantitativo se dice que posee una concepción global positivista, hipotético-deductiva, particularista, objetiva, orientada a los resultados y propia de las ciencias naturales.En contraste, el paradigma cualitativo se afirma que postula una concepción global fenomenológica, inductiva, estructuralista, subjetiva, orientada al proceso y propia de la antropología social."
¿Qué opinan los científicos?
Para
Popper,
la ciencia avanza sobre la falsación de los enunciados que propone.
Según
Kuhn
. la teoría de la falsación es errónea pues la madurez de la ciencia tiene que ver con los modelos de problemas y soluciones.
Lakatos
dice que la objetividad de la ciencia es posible a través de la objetividad de la metodología. Una teoría científica lo es mientras por su capacidad de explicar hechos nuevos.
Sarramona
opina que el conocimiento científico es relativo pues depende del hecho histórico, lo cual motiva a una permanente investigación.
REFLEXIONES SOBRE
LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

Conjunto de conocimientos para la
comprensión del mundo y la manera de cómo llegar a ellos. Se diferencia del conocimiento vulgar en cuanto a que es verificable y sistemático. La ciencia está en constante cambio, evoluciona. Está en la búsqueda permanente de nuevos problemas y soluciones y se alimenta de cuestiones y planteamientos.


Observación
Hipótesis
Experimentación
Conclusión

Tecnología
Según Bunge, la ciencia aporta formas de saber, mediante la experiencia a través de diferentes áreas del conocimiento y la tecnología, las formas de hacer, que son:
Herramientas físicas o artefactos
Herramientas psicológicas o simbólicas
Herramientas sociales o explicativas
LA TECNOLOGÍA NO DEBE QUEDARSE EN LA ESPECULACIÓN SINO QUE DEBE PASAR A LA ACCIÓN.

Según Sarramona, la tecnología incluye: El hacer (la práctica) y la reflexión teórica del hacer (el saber).

Sistentiza en 7 puntos claves las características propias del hacer tecnológico:

Racionalidad
Sistematismo
Planificación
Claridad de metas
Control
Eficacia
Optimatización

Para Fernández, existe una estrecha
relación de dependencia entre teoría,
tecnología y práctica. Pues el estudio teórico da lugar a muchas prácticas y
esto conlleva a una reflexión y a través de la información recaudada, se producen nuevas teorías y conocimientos.
Para realizar un trabajo correctamente se debe tener una técnica, que es la manera de cómo realizar una actividad. Pues en primer lugar, se aprenden por imitación y se perfeccionan con la práctica pero sólo el conocimiento científico supone nuevas variables o modificaciones que sustentan tal saber.
Por Jimena La Madrid
EJEMPLO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO APLICADO EN CLASE
Cuando tuve que representar para el examen de actuación a un personaje de 14 años, al principio tenía muchos problemas para hacerlo; mi personaje ser ligero, tener maneras, gestos y actitudes acordes a su edad.
¿Qué podía hacer? Lo que me planteó la profesora era observar más a los colegiales, sus juegos, maneras de hablar y de comportarse. Entonces tendría más campo y cosas que proponer a mi personaje y enriquecerlo. Eso fue lo que hice, fue un trabajo progresivo y constante y finalmente, logré acercarme al perfil que requería este personaje, la ligereza, postura y maneras de una adolescente.
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