Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE ELE

No description
by

Jorge Andrés Mejia Laguna

on 12 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE ELE

INTEGRACIÓN DE LAS TIC
EN ENSEÑANZA DEL ELE

¡Atrapemos a nuestros estudiantes con sus propias herramientas!
Jorge A. Mejía L.
M.Ed. in Educational Leadership.
Virginia Commonwealth University
jmejial@unisalle.edu.co
TIC
Tecnologías de la Información y la Cominicación
“la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar”.
(José Luis Orihuela, 2006)
¿Estas herramientas te
son familiares?
¿Qué herramientas podemos usar?
¿CUÁNTAS DE ESAS HERRAMIENTAS USAS PARA PROPOSITOS DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE CON TUS ESTUDIANTES?
BLOGS
JUEGOS INTERACTIVOS
REDES SOCIALES
PODCAST
WIKIS
Dr. Bruce D. Perry (Baylor College of Medicine) "Different kinds of experiences lead to different brain structures" asegura que es muy normal afirmar que los cerebros de nuestros estudiantes han cambiado - y son diferentes a los nuestros - como resultado de la forma en la que han crecido. Pero más allá de si esto es cierto o no, podemos afirmar que los patrones de comportamiento y pensamiento han cambiado.
Prensky (2005) A diario encontramos cómo nuestros estudiantes tienen mayor índice de atención para jugar en sus pantallas, escuchar música o navegar en internet.Tenemos entonces que aproximar las vías de aprendizaje a sus formas de
vida.
Todo aquello que comprende el estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software
Los medios para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información con diferentes finalidades
una estructura virtual (con varias herramientas combinadas) que genera enlaces entre las personas que la forman y sus conocidos o referidos promoviendo sinergias colaborativa
Consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de sindicación (RSS) que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera.
Es un tipo de sitio web, usualmente administrado por un individuo con "entradas" de comentarios o descripciones de eventos, contenidos u otro tipo de materiales como imágenes o videos
Una página web (o grupo de ellas) en donde los usuarios pueden crear, modificar, añadir y remover su contenido (texto, imágenes, video) para trabajar de forma colaborativa.
¿Algunos beneficios?
Kumar & Tammelin, 2008
Promueve la autonomía
Permite fácil acceso a materiales reales
Fomenta el trabajo colaborativo
Ofrece oportunidades para que los maestros y estudiantes personalicen los procesos de enseñanza aprendizaje
Lee, 2000
Aumenta la motivación por aprender
Potencia el desempeño de los estudiantes
Fomenta mayor interacción maestro-estudiante y entre estudiantes
Estimula el desarrollo de habilidades complejas de pesamiento
Wallis, 2004
Los estudiantes aumentan su autoestima
Waxman &Padron, 1995
Mejora la asistencia, el desempeño y el comportamoiento
¿Algunos Retos?
El proceso de enseñanza-aprendizaje se centra en el estudiante (Cuban, 2001;
Semple, 2001; Lam and Lawrence, 2002)
Se requiere de profesores y estudiantes capacitados
(Gonzalez, 2004)
Demanda más y mejor planeación de maestro
Las TIC pueden ser muy costosas y es posible que no todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades
Pueden "ajustarse" a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de nuestros estudiantes
Ofrece oportunidades para la retroalimentación inmediata
Ofrece posibilidades para crear nuevas actividades
Dificultades técnicas
OBJETIVOS

Fomentar el uso de las TIC en la enseñanza de ELE

Reflexionar sobre por qué y cómo usar las TIC
AGENDA

Reflexión sobre el uso que le damos a las TIC
¿Qué son las TIC?
¿Por qué usarlas?
¿Qué herramientas podemos usar?
Beneficios y retos
¡Elaboremos nuestra página web con recursos TIC!

..."los docentes de hoy tienen que aprender a comunicarse en el lenguaje y estilo de sus estudiantes."
--"Digital Natives, Digital Immigrants" (2009). Marc Prensky
Aspectos clave...
1. El papel de las tecnologías en la reforma educativa puede ser muy grande o muy pequeño sino se cambian al mismo tiempo otras prácticas y relaciones educacionales. La capacidad de transformación no es algo intrínseco a la tecnología. (Burbules & Callister, 2001).
2. La aplicación exigirá nuevos modelos de aprendizaje, nuevos procedimientos y estrategias de búsqueda, organización, procesamiento y utilización de la información. Estudiar su efecto en proceso cognitivos. (González, 2004)
3. La planificación del uso de las tecnologías en la educación comienza con las necesidades no con las tecnologías
4. Requiere que maestros y estudiantes trabajen en colaborativamente el aprendizaje y la enseñanza
http://www.genmagic.net/lengua3/silab1c.swf
http://teacher.scholastic.com/activities/adventure/
Wiki ideas
Diseñar una revista o un períodico con recursos multimedia
Escribir una historia, un diario, un glosario o un reporte
Clasificar información, actividades, y recursos en linea relevantes para profesores y estudiantes
Llevar a cabo proyectos
colaborativos de los estudiantes.
Deseñar la página web del departamento en donde los profesores, estudiantes y administrativos puedan participar.
Ser usado como cuaderno virtual o portafolio de los estudiantes.
Desarrollar proyectos de investigación "webquests" or "treasure-hunts"
1. Planeación
2. Presentación
3. Aprestamiento
4. Producción
5. Seguimiento
6. Evaluacion
Didáctica de las TIC
en la Educación

DE LA WEB 1.0 A LA 3.0
http://www.spanishprograms.com/spanish_teacher/learning_module/games.php
Full transcript