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nuclei fondanti SMS - Massa Roberto

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by

Roberto Massa

on 2 March 2013

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Transcript of nuclei fondanti SMS - Massa Roberto

trasversalità: corpo e motricità come mezzo e momento per leggere e decodificare messaggi, quantificare ed apprezzare variazioni fisiologiche indotte dall'attività, finalizzare una maturazione psicofisica con risvolti socioculturali

come: sperimentazione attività motorie e sportive diversificate e multilivello, responsabilizzazione ed autoanalisi, ampliamento comprensione ed uso linguaggi percezione di sé
sviluppo funzionale delle capacità motorie ed espressive trasversalità: attività motoria e sportiva focalizzata su responsabilità, risoluzione problemi, valorizzazione propensioni individuali anche in cooperazione, etica e gestione attività

come: conoscenza ed approfondimento parallelo di attività e attitudini personali, capacità di lavorare individualmente e in gruppo/i Sport, regole e fair play trasversalità: principi di prevenzione (con valore ampio) e sicurezza personale, informazioni primo soccorso, generale focus su stile di vita

come: promozione stile di vita sano ed attivo Salute, benessere e prevenzione trasversalità: interdisciplinare, utilizzo strumenti tecnologici ed informatici

come: riduzione -apparente- dicotomia tra ambienti (es. natura - tecnologia), saper valorizzare ambienti e situazioni differenti, realizzare produzioni multimediali Relazione con l’ambiente naturale e tecnologico PRO: elevato valore interdiscipline, trasversalità, declinazione su molteplici aspetti della motricità, valorizzazione del proprio essere e predisposizioni su differenti ambiti

CONTRO: la valutazione per competenze risulta centrale ed avvalorata con maggior volume di ore per argomento/tema/progetto => necessaria (stretta?) selezione nella progettazione e programmazione disciplinare, cesura o incompiutezza tra percorso avviato da I.N. (linee guida) e certificazione saperi/competenze valori e criticità - dove? dpr 89/10 (I)
- perchè questo argomento?
- quale valore all'interno delle i.n. ?
- ruolo generale e specifico I nuclei fondanti delle SMS
nelle Indicazioni Nazionali dei Licei classificazione prof. Bertagna (II):
OSA del movimento
OSA dell'espressione
OSA del gioco e dello sport
OSA riferiti e connessi all'educazione e convivenza civile bibliografia

I. dpr 89/2010 Indicazioni Nazionali Licei

II. "Scuola in movimento. La pedagogia e la didattica delle scienze motorie e sportive tra riforma della scuola e dell'università", 2004, G.Bertagna

Appunti lezioni Prof.ssa Vicini
"Analisi e commento delle indicazioni e Linee guida" TFA 2012-2013 esempio: differenti metodologie allenamento resistenza esempio: pallamano esempi: tematiche doping, approccio corretto all'alimentazione esempio: allenamento con cardiofrequenzimetro, archiviazione dati ed utilizzo software/realizzazione grafici di analisi dati Realizzato ed esposto da:
Massa Roberto
TFA 2012-13, c.d.c. A029
Bergamo, 22 febbraio 2013
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