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Los anuncios de publicidad en la clase de ELE - Madrid 2014

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by

Dévora Santos Nogueira

on 20 November 2014

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Transcript of Los anuncios de publicidad en la clase de ELE - Madrid 2014

Dévora Santos Nogueira
Turín, 24 de octubre de 2014
Favorecer una buena disposición del aula
Presentar la actividad de forma atractiva y motivadora
Explicar claramente la actividad y las eventuales dudas
Activar los conocimientos previos del alumno
Crear el clima ideal para realizar con éxito la actividad
Promover la reflexión en voz alta y la autoevaluación o coevaluación
Intenta adivinar el significado de las palabras desconocidas por el contexto
Recurre a sus conocimientos previos sobre la situación comunicativa
Páginas web
Ver el vídeo sin audio (anticipación, creación de hipótesis, lenguaje no verbal, conocimiento del mundo...)
http://www.losmejoresanunciosdetelevision.com/
http://www.lascancionesdelatele.com/
http://www.rtve.es/television/los-anuncios-de-tu-vida/
Bueeno...
Escucha
Preescucha
Hagas lo que hagas
Transcripción del anuncio
Evaluación
El profesor
Aprender sin reflexionar es malgastar la energía,
Se fija en el lenguaje no verbal
Confucio.
Bibliografía
Comenta / interpreta el contenido del texto
Identifica la intención del emisor
Respeta las opiniones de los demás
Mantiene la atención (no cuchichea, no mira hacia otro lado)
Post-escucha
Rodaje de un anuncio en clase

tienen que adivinar a qué se refieren los gestos
http://www.ellenguajenoverbal.com/recursos.php
yo de mayor...
Por Navidad
¿con quién compartirías?
Gracias por...
Pretérito perfecto
Recibes más de lo que das
¡Está chupado!
Hace tiempo que
Lo mejor
http://www.marketingdirecto.com/actualidad/publicidad/40-ejemplos-de-publicidad-a-lo-grande/
http://publi.es/
Total...
http://www.magrama.gob.es/fr/biodiversidad/temas/incendios-forestales/campania_tv_2006.aspx
Campaña completa desertización "El total es lo que cuenta" y transcripción de los diálogos
Anuncios divididos y con comentarios
http://aqui-contamos-todos.blogspot.it/2013/11/el-total-es-lo-que-cuenta.html
¿Y si...?
El otro
"No hablo porque ...

no sé qué decir sobre este tema

me da vergüenza

tengo miedo a equivocarme"
¿Ser o Estar?
Los recursos audiovisuales
Material real
Audiovisual
Lengua en contexto
Elementos culturales
Para todos los niveles y gustos
Suelen ser breves
Hipótesis título, anticipación contenidos vídeo
Comparaciones - Ironía - Gestos
¿Qué intención tiene el anuncio?
¿Estás de acuerdo con la frase final?
Motivador
Imágenes
Lenguaje no verbal
Texto escrito
Recurre al humor o
a la polémica

Preescucha
Repaso del léxico
Escucha
Post-escucha
Juego de rol:
Adivina qué soy
Preescucha
Escucha
Reflexión sobre la escucha
Actividades variadas
Lenguaje coloquial
frases hechas

Proponer actividades diferentes (estrategias diferentes)
Evaluar tanto la escucha como la producción oral
Respeta los turnos de palabra
Fomentar la reflexión en voz alta
Coevaluación: observación de la interacción de los compañeros
Gestos, vacilaciones, estrategias de compensación, éxito de la comunicación
Robles Ávila, S. 2002. "Lengua en la cultura y cultura en la lengua: La publicidad como herramienta didáctica en la clase de E/LE", en ASELE. Actas XIII.

disponible en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/13/13_0720.pdf
Goldstein, Ben 2013. El uso de imágenes como recurso didáctico, Edinumen.
Gutiérrez Gonzalez, I. y Fuertes Gutiérrez, M. "Hablando se entiende la gente. Pragmática y conversación en el aula de ELE"

disponible en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/manchester_2010/09_gutierrez-fuertes.pdf
Llopis García, R., Real Espinosa J.M, Ru Campillo J. P. 2012 Qué gramática, enseñar, qué gramática aprender, Edinumen.
Patoso
Juego de rol: reunión de ex-milonarios anónimos
Me tocó la lotería, pero lo perdí todo
¡El gordo!
tono de voz
estructura lingüística para dar órdenes, hacer peticiones, dar permiso
preparar el guión y representarlo
Reflexión en voz alta
Recurre a sus conocimientos sobre otras lenguas
No se desmoraliza por el error
El interlocutor competente
Mientras está escuchando anticipa la respuesta
Reflexión sobre el uso de ser + profesiones
devorasn@gmail.com
¡Gracias!
Cómo trabajar en clase la producción e interacción oral a través de los recursos audiovisuales
¡Yo me largo!
Receta de amor
No es oro todo lo que reluce
Quiere que...
Le promete que...
¡Cuidado, que engancha!
Verbos de cambio
Perífrasis
Transformaciones
http://www.profedeele.es/2013/11/cortos-aula-ele-recursos-propuestas.html
http://www.pinterest.com/Spanish4Teacher/cortometrajes-para-la-clase-de-espanol-shorts-in-s/
Cortos de animación
Tráilers
Sienta muy bien eso de estar enamorado
El libro de la vida
Apuestas
El Día de los Muertos
El esquimal
El de cine
El que pincha
Hablás de más
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