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El Proceso de Construccion del conocimiento de las Ciencias

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Gretel Velazquez

on 10 July 2014

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Transcript of El Proceso de Construccion del conocimiento de las Ciencias

Ciencias Sociales
Estudio del hombre y su problemática de su mundo social

Surgió porque había una necesidad de explicar la sociedad y ordenarla. Esto se iba a lograr mediante el conocimiento de la sociedad.

La Ciencia
Existen dos grandes tradiciones:
1. La
teleológica
(fenómenos): Su representantes es
Aristoteles
y usa el
Método Racionalista
. Esta tradición nos dice
por que y para que
de los hechos

2. La
causalista
(causas de los hechos): Su representante es
Galileo
usa el
Método Empirista
. Nos dice el
cómo
de los hechos, para predecirlos y controlarlos
Conocimiento científico
Es riguroso y sistemático



Utiliza métodos
Existe una discusión sobre la metodología que se debe usar en las ciencias sociales

Positivistas
vs
Antipositivistas
ESTUDIA DIEGO
El Proceso de Construcción del conocimiento de las Ciencias Sociales
Positivistas
Usan el modelo de las
ciencias naturales

Utilizan el
Método Científico
porque da una explicación de las causas. Además lo usan porque
es objetivo
con las explicaciones de la realidad social (objeto social).

La
objetividad
dicen que existe cuando cualquier persona
puede reproducir el experimento y verificar en la realidad
la verdad o explicación de la ciencia
Antipositivistas
Tratan de explicar la realidad con una
nueva ciencia

Reconocen el método científico pero dicen que
es necesario usar otros métodos para explicar el porque y para que de los fenómenos sociales
, es decir, explicar el objeto social

La
objetividad

la entienden como la explicitación de la subjetividad
, es decir, los valores, prejuicios e intereses que intervienen en la explicación y selección del objeto de conocimiento y criticarlos.
Otro tipo de conocimiento es
Kant
nos dice que el conocimiento participa la experiencia y la razón.

Realizo el Método A Priori, llamado
APRIORISMO
, en este método se complementan el método racionalista y el método empirista


Porque la experiencia y la razón participan en el conocimiento
APRIORISMO:
En el conocimiento participa tanto la razón comó la experiencia.

RACIONALISMO:
La causa del conocimiento reside en la razón

EMPIRISMO:
El origen del conocimiento esta en la experiencia.
Entonces los tipos de conocimiento son:
CARACTERÍSTICAS DE LAS DIFERENTES CORRIENTES TEÓRICAS QUE EXPLICAN LOS PROBLEMAS SOCIALES
EL POSITIVISMO
Su fundador es
Augusto Comte
Esta teoría se caracteriza por dar una
explicación causal de los hechos
.

Usa el
método experimental
para predecir y dominar el naturaleza.

Comte también funda la
sociología,
que se ocupa de la sociedad en su aspectos estático
(el orden de la sociedad)
y dinámica
(el progreso de la sociedad)
MATERIALISMO HISTÓRICO- DIALÉCTICO
Sus fundadores son
Marx y Engels.
Surge por la Revolución Industrial.
También se le conoce cómo
teoría materialista o marxismo
.

Ve a la sociedad en su aspecto
dinámico e histórico.
No solo pretende explicar la realidad social sino
transformarla
.
Tiene influencias de las teorías socialistas y de los economistas clásicos

También tiene influencia intelectual del
idealismo y el materialismo

Usa la
dialéctica
para explicar la sociedad
(La sociedad es producto de cambio generado por sus
contradicciones
)

Toda explicación de la sociedad esta marcada por el
contexto social
y económico en que se produce.
NEOPOSITIVISMO
Surge entre el 1er cuarto de siglo XX y la 2da Guerra Mundial.
Adopta el
APRIORISMO
.
También se le conoce cómo
neokantismo
El Neopositivismo entiende a la ciencia
cómo un conjunto de enunciados sujetos a comprobación empírica
Usa el
método de las ciencias naturales

Popper propone la
FALSACIÓN
que consiste en que
un hecho se niegue
.

Así la ciencia se convierte en un
conocimiento probable
, que siempre se puede perfeccionar y formar juicios problables.
LA TEORIA COMPRENSIVA
Sur principal respresentante es
Max Weber.

Usa el
método comprensivo
de las ciencias de la cultura.

Dice que la realidad
solo se puede conocer en algunas de sus partes.

Por lo qué la realidad requiere ser transformada ya se deben
hacer cortes en ella







Se debe usa la
estimación valorativa
(características individuales e irrepetibles de los objetos) para poder comprender el objeto de estudio.
LA TEORIA CRITICA
La Escuela de Francfort elaboro la teoría critica y
se opone a los Neopositivistas
.

Se encuentran pensadores como Horkeheimer , Marcurse , Adorno y
Fromm.



Se fundamenta en el marxismo e incorpora las ideas del Psicoanálisis.
Usa el
método critico
que consiste en el
análisis de los momentos en los que depende el objeto y los sujetos vinculados con la ciencia.



Es decir,
crítica el contexto social
(momento histórico, cultural y social).
La CIENCIA
obtiene su información
mediante la investigación
TEORIA, METODO Y OBJETO DE ESTUDIO
Requiere METODOS para tener acceso al conocimiento
Debe delimitar su
campo de estudio
Para conocer su OBJETO
DE ESTUDIO
El OBJETO DE ESTUDIO es una construcción que surge del hecho empírico, a través de las nociones , prejuicios y posición teórica con que nos acerquemos a la realidad
TEORIA
METODO
No se coincibe una teoría sin método

La explicación del objeto estará de acuerdo con el desarrollo teórico-metodológico que se alcance
Es un conjunto de conceptos,
proposiciones y leyes que
explican un campo específico
de la realidad.
Es el procedimiento planteado o estrategias
que sirve al investigador para descubrir o determinar las propiedades del objeto que estudia
Una corriente teórico-metodológica del pensamiento social consiste en la explicación de lo social privilegiando la construcción de objeto de estudio específico.
OBJETO DE ESTUDIO PARA LAS CIENCIAS
SOCIALES SEGUN COMTE, MARX, DURKHEIM Y WEBER
Augusto Comte
1708-1857
Su objeto de estudio son los
FENÓMENOS SOCIALES


Decía que era mas fácil comprender el
conjunto social
en lugar de comprenderlo por sus partes

Dijo que necesitábamos una
FISICA SOCIAL

METODO DE COMTE
Usa el método de la investigación.

Metodología
La ley de los 3 estadios


1 er El periodo teológico
2 do El periodo metafísico
3 er El Periodo positivo
Jerarquía de las ciencias

Se basa en el grado de generalidad, simplicidad e independencia que alcanza las ciencias

De mayor a menor complejidad particularidad e independencia
Es la ciencia que tiene
por objeto de estudio
los fenómenos sociales
Carlos Marx
(1818-1883)
Su objeto de estudio es
LA SOCIEDAD HISTÓRICA


Las sociedades historicas se encuentran inmersas en distintas contradicciones, expresadas en la
LUCHA DE CLASES.

El concepto de la lucha de clases indica que en algunas sociedades hay
contradicciones
.


METODOLOGÍA DE MARX
Metodología
que usa consiste
de ir de lo abstracto
(ideas)
a lo concreto
(experiencia)
y de lo concreto a lo abstracto También de lo general a lo particular y de lo particular a general.



Para entender
el hecho histórico concreto, un fenómeno social específico.
Emilio Durkheim
(1858-1917)

Su objeto del estudio es el
HECHO SOCIAL
que
es la conducta colectiva de los diversos grupos sociales
, que sirve para
regular la actuación
de cada uno de los individuos

Durkheim dice
los hechos debe ser tratados como
cosas
debe ser un
OBJETO SOCIAL
METODOLOGÍA DE DURKHEIM
Consiste en formular reglas para escoger los hechos sociales como materia de estudio.

Debe usarse el
MÉTODO COMPARATIVO


Dice que es la comparación entre 2 estadios

Durkheim trata de
explicar los fenómenos sociales
, no solo describirlos

Max Weber
(1864-1920)

Su objeto de estudio es

LA ACCION SOCIAL
Entiende por acción social
una conducta humana , referida al comportamiento de otros
, atendiendo en su explicación
al sentido y significado especifico
que le dan sus participantes de la acción.
Destaca
el papel de la comprensión
pero adquiere validez cuando se confirma por la causalidad o la observación estadística.
METODOLOGÍA DE WEBER
La explicación causal esta basada en lo que
Weber denomina
TIPO IDEAL.




El
tipo ideal

se construye exagerando las características de los objetos a estudiar
, eso nos hace comprensibles las relaciones sociales.
Conclusión:
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