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ECLA 15 avril 2016

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by

Caroline Brottet

on 1 September 2016

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Transcript of ECLA 15 avril 2016

Une réflexion collective
CRéATION D'un ESpace pédagogique innovant à l'ère du numérique
Création d’un espace pédagogique innovant à l'ère du numérique
Espace ECLA :
EC
ole de
L'A
venir
Changement de posture formateur-apprenant

Expérimentation de scenarii didactiques:



Utilisation des outils numériques: Padlet, Prezi, cartes mentales, framapad, socrative, Screencast-O-Matic...


Réflexion sur le design et l’ergonomie


Espace comme un lieu de partage et de mutualisation des savoirs.
Un projet devenu réalité et l'expérimentation de scénarios pédagogiques....
Exemple de séances
Objectifs principaux de la séance :

- Motiver la collaboration
- Les élèves deviennent une équipe de médecin, de chercheurs....... qui travaillent à la résolution d’un problème

Supports utilisés:
TNI, tablettes Samsung avec lesquelles les élèves se connectent à un Padlet crée par l’enseignant mis en ligne.

Disposition de la salle:
Une partie en groupe avec les nodes puis restitution soit sur le mur écritoire ou sur un document collaboratif (framapad) ou carte mentale (xmind)

Réduire les inégalités scolaires grâce au travail collaboratif
Mise à disposition d'outils numériques au service l'innovation pédagogique
L' acoustique
L'impact des couleurs
modularité
le confort
1900
2016
Atouts /bénéfices

Contraintes/écueils
- Espace de travail agréable: attractivité du lieu
-
Proposer des outils de formes variés qui améliorent concentration/engagement/ motivation --> Levier au plaisir d'apprendre
- Mise en groupe rapide et apprentissage de l'autonomie "encadrée"
- Plus d'entraide et de collaboration/travail entre pairs
-
Adaptation des élèves aux besoins particuliers porteurs de handicap: contourner leurs difficultés



un espace d'incitation à la création pédagogique
Objectifs poursuivis
Sur les acquis des élèves
Sur les pratiques des enseignants
-
Développement de nouvelles formes de pédagogies: scénarisation, classe inversée, travail en ilots bonifiés
- Rutpure avec l'enseignement frontal et une aide individualisée aux élèves en difficulté.
-
Plus de bureau et une configuration de l'espace différente qui place ECLA dans un contexte physique d'ingénierie pédagogique.
- nécessité de trouver des approches plus complexes de scenarii pédagogiques pour susciter la collaboration

Atouts et bénéfices
Sur l'établissement
- Espace qui permet un changement de relationnel personnels/élèves -->

lieu d'apprentissage agréable et bienveillant
- Image du collège: identité lisible et visible à l'extérieur
- espace de formation

- Motiver la collaboration
- Développer le travail en autonomie




Sur les acquis des élèves
Sur les pratiques des enseignants et les relations professionnelles
- Le changement de posture dans cet espace peut conduire à un clivage de l'équipe enseignante.
-
Très chronophage comme toutes les innovations pédagogiques car au delà de l'espace et de ses outils c'est avant tout la préparation de la séquence pédagogique qui doit être pensée minutieusement.


Contraintes et écueils
Ce qui nous a permis de progresser de d'avancer...
L' attractivité du concept inconnu et la confiance des politiques de la collectivité territoriale
Le soutien des instances académiques
Sur l'établissement
Nécessite d'un chef de projet
ECLA change les habitudes et les postures: il génère craintes et enthousiasmes mais ne laisse pas indifférent.
Scénariser les séquences pédagogiques et offrir des outils numériques de travail collaboratif
PadletS
Screencast-o-matic comme outil de remédiation
Toutes les outils et séquences sont consultables sur http://ramsciences.fr/

Plus d'infos sur ECLA....
http://www.ecla-education.fr/

@: caroline.brottet@ac-lyon.fr
http://ramsciences.fr
http://www.ecla-education.fr/
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