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INTERDISCIPLINA

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by

Brenda Acuña

on 5 June 2015

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Transcript of INTERDISCIPLINA

“Desde un
modelo biopsicosocial
difícilmente se aborde la salud desde otra perspectiva que no sea interdisciplinaria”
"La interdisplinariedad es una puesta en común, una forma de conocimiento aplicado que se produce en la intersección de los saberes. Es, por tanto, una forma de entender y abordar un fenómeno o una problemática determinada.”
(Menéndez Osorio, 1997)
LEY Nº 18.211.-
SISTEMA NACIONAL
INTEGRADO DE SALUD (2007)
Artículo 4º.-
Objetivos:
B) Implementar un
modelo de atención integral
basado en una estrategia sanitaria común, políticas de salud articuladas, programas integrales y acciones de promoción, protección, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, recuperación y rehabilitación de la salud de sus usuarios, incluyendo los cuidados paliativos.
D) Organizar la prestación de los servicios según
niveles de complejidad definidos
y áreas territoriales.
F) Promover el desarrollo profesional continuo de los recursos humanos para la salud,
el trabajo en equipos interdisciplinarios
y la investigación científica.

Cap. IV
Red de atención en salud

Artículo 34.- El SNIS se organizará en redes por
niveles de atención
según las necesidades de los usuarios y la complejidad de las prestaciones. Tendrá como estrategia la
atención primaria en salud
y priorizará el
primer nivel de atención
.
La ley 18.211 en el
Artículo 37 propone:

El
segundo nivel de atención
está constituido por el conjunto de actividades para la atención integral de carácter clínico, quirúrgico u obstétrico, en régimen de hospitalización de breve o mediana estancia, hospitalización de día o de carácter crónico. Está orientado a satisfacer necesidades de baja, mediana o alta complejidad con recursos humanos, tecnológicos e infraestructura de diversos niveles de complejidad.

“Un discurso disciplinario y una
competencia profesional son
herramientas de poder, aceptar su
limitación reduce el mismo. En los equipos de salud lo interdisciplinario se manifiesta cuando la distribución de funciones y la importancia relativa de cada saber se define en relación al problema y no por el peso o tradición de cada profesión.”
(Stolknier, 2005)
La ley 18.211 en el
Art. 36 propone:
El
primer nivel de atención
está constituido por el conjunto sistematizado de actividades sectoriales dirigido a la persona, la familia, la comunidad y el medio ambiente, tendiente a satisfacer con adecuada resolutividad las necesidades básicas de salud y el mejoramiento de la calidad de vida (...)
Las acciones de atención integral a la salud serán practicadas por equipos interdisciplinarios

con infraestructura y tecnologías adecuadas para la atención ambulatoria, domiciliaria, urgencia y emergencia.
Se priorizará la coordinación local, departamental o regional entre servicios de salud del 1er nivel nacionales, departamentales y comunitarios.

INTERDISCIPLINA
Experiencias en Servicios de Salud de ASSE

De qué hablamos cuando nos referimos a la interdisciplina?
"La participación en un equipo de esta índole implica numerosas renuncias, la primera es la renuncia a considerar que el saber de la propia disciplina es suficiente para dar cuenta del problema. Reconocer su
incompletud
.”
(Stolknier, 1999)
Destacamos...
El
tercer nivel de atención
está destinado a la atención de patologías que demanden tecnología diagnóstica y de tratamiento de alta especialización. Los recursos humanos, tecnológicos e infraestructura estarán adecuados a esas necesidades.
La ley 18.211 propone
en el Artículo 38:
“Las prácticas autónomas, inconexas, son insuficientes para entender y afrontar la complejidad de las demandas asistenciales. Por ende el trabajo interdisciplinario, aparece como necesidad y forma organizada de dar respuestas coherentes y coordinadas a esas demandas para crear dispositivos de intervención.” (Mucci y Benaim, 2005)
- Barrios, D., Marrero, N. & Iglesias, G. (Org.). (2013). Memorias del 1ª Congreso de Extensión de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo - AUGM - Extenso 2013. Universidad de la República. ISBN 978-9974-0-1038-3 "Nuevos horizontes en la formación de psicólogos universitarios: mirando hacia la integralidad. Experiencia del Programa de Residencias de Psicología en Servicios de Salud”
- Gandolfi, A. y Cortazar, M. (2006). El desafío de la Interdisciplina en la formación de los Profesionales de la Salud. Recuperado de http://www.psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/apas_El%20desafio-de-la-interdisciplina.pdf
- Ley Nº 18.211. Sistema Nacional Integrado de Salud. (2007)
- Menéndez Osorio, F. (1998). Interdisciplinariedad y multidisciplinariedad en salud mental. Asociación Española de Neuropsiquiatría, XVIII(65), 145-150. http://documentacion.aen.es/pdf/revista-aen/1998/revista-65/12-interdisciplinariedad-y-multidisciplinariedad-en-salud-mental.pdf
- Ministerio de Salud Pública. Plan de implementación de Prestaciones en Salud Mental en el SNIS (2011)
- Mucci, M. y Benaim, D. (2005). Psicología y salud. Calidoscopio de prácticas diversas. Psicodebate 6: Psicología, Cultura y Sociedad. 123-137. Universidad de Palermo. Recuperado de http://www.palermo.edu/cienciassociales/publicaciones/pdf/Psico6/6Psico%2009.pdf
- Stolknier, A. (Abril 1999). La Interdisciplina: entre la epistemología y las prácticas. El Campo Psi, 3(10). Recuperado dehttp://www.campopsi.com.ar/lecturas/stolkiner.htm
- Stolknier, A. (2005) Interdisciplina y salud mental. Trabajo presentado en las IX Jornadas Nacionales de Salud Mental. Misiones, Argentina. Recuperado de http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/066_salud2/material/unidad1/subunidad_1_3/stolkiner_interdisciplina_salud_mental.pdf


BIBLIOGRAFÍA:
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