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Códigos para Curiosos

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by

Biblioteca Unicef

on 26 October 2013

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Transcript of Códigos para Curiosos

UN LUGAR DONDE VIVIR: Rosario, La Boca, nuestro país...
1º Parte...investigamos

Les proponemos visitar los siguientes sitios.
Realicen una lectura exploratoria de los mismos y de la información contenida.

http://www.rosario.gov.ar/sitio/caracteristicas/geografica1.jsp?nivel=Ciudad&ult=Ci_1

http://es.wikipedia.org/wiki/Rosario_(Argentina)
Grupo 2: EL BARRIO DE LA BOCA
Les proponemos visitar los siguientes sitios.
Realicen una lectura exploratoria de los mismos y de la información contenida.

http://www.buenosaires.gob.ar/ciudad-de-buenos-aires/la-boca

http://www.laboca.org/servicios.php?idioma=esp&sesion=5619b6b127c572c1ecf552ef1bb0ced3&id_rubro=15

http://latidobuenosaires.com/labocabuenosairesbarrioargentinafotos.html

Ahora centren la lectura en la búsqueda de las siguientes preguntas:

¿Dónde está ubicada la ciudad de Rosario?
¿Con qué río limita?
¿Qué características tiene en cuanto a la cantidad de población, su ubicación estratégica y sus atracciones?
¿Por qué es conocida también como "Cuna de la Bandera"?

Con esa información reelaboren un texto y elijan una imagen para mostrar su ubicación.

Ahora es el turno de las imágenes...
En el sitio de la Municipalidad de Rosario que miraron, hay una galería multimedia; el ícono es una cámara de fotos.



Deberán seleccionar 4 imágenes representativas de la ciudad para acompañar el texto que elaboraron.

Por último, armen una carpeta en la compu para guardar el texto elaborado y las imágenes.

Ahora centren la lectura en la búsqueda de las siguientes preguntas:

¿Por qué el barrio se llama así?
¿Qué características tienen sus casas? ¿Por qué?
¿Quiénes se instalaron en la zona?
¿Qué atracciones tiene el barrio?
¿Cómo nació el club?

Con esa información, reelaboren un texto. y elijan una imagen para mostrar su ubicación en un plano de la ciudad.

Ahora es el turno de las imágenes...

Tanto en los sitios vistos como en Google, hay muchas imágenes del barrio y sus atracciones. Deberán seleccionar no más de 6 para acompañar el texto que elaboraron.

Por último, armen una carpeta en la compu para guardar el texto elaborado y las imágenes.

Grupo 4: LOS INMIGRANTES a principios del siglo XX
Los invitamos a ver y leer unas infografías:

http://www.migraciones.gov.ar/pdf_varios/museo/viaje.pdf
http://www.migraciones.gov.ar/pdf_varios/museo/losinmigrantes.pdf

Traten de pensar los siguientes interrogantes:

¿Cómo era la partida de un inmigrante?
¿Cómo viajaban?
¿Entre qué años llegaron a nuestro país?
¿Qué nacionalidades se destacan por su mayor cantidad de inmigrantes en el país?
¿Por qué venían los inmigrantes?

Para ampliar aún más la información les sugerimos la siguiente página:
http://www.museodecera.com.ar/inmigracion.html

...y para ver más imágenes de los inmigrantes en su llegada al puerto de Buenos Aires
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver? id=84493&referente=docentes


¡Llegó el momento de escribir!

Ahora deberán armar el texto de lo que averiguaron.
Tengan en cuenta las preguntas y aquella información que les resultó significativa respecto a los inmigrantes.

Elijan no más de 6 fotos para acompañar al texto.

Por último, armen una carpeta en la compu para guardar el texto elaborado y las imágenes.
CÓDIGOS PARA CURIOSOS
2º Parte...exploramos y elaboramos

Grupo 5: EL HOTEL DE INMIGRANTES
Este grupo va a visitar y explorar el sitio de Migraciones donde encontrarán información sobre el Hotel de Inmigrantes.

http://www.migraciones.gov.ar/accesible/?hotel

Realicen una lectura más detenida centrándose en la búsqueda de las siguientes ideas:

¿Para qué fue construido el hotel?
¿Cómo estaba conformado el complejo donde se encontraba?
¿Cómo era el Hotel por dentro?
¿Cuánto tiempo podía alojarse un inmigrante en el Hotel?

Para acompañar la lectura, en el mismo sitio, a la derecha, bajo el título Galería de fotos encontrarán imágenes.

Estas 2 infografías también se encuentran en el sitio:
http://www.migraciones.gov.ar/pdf_varios/museo/elcomplejoyelhotel.pdf

http://www.migraciones.gov.ar/pdf_varios/museo/comedor.pdf

¡Llegó el momento de escribir!


Ahora deberán armar el texto de lo que averiguaron.
Tengan en cuenta las preguntas y aquella información que les resultó significativa respecto al hotel.

Elijan no más de 6 fotos para acompañar al texto.

Por último, armen una carpeta en la compu para guardar el texto elaborado y las imágenes.
Grupo 6: EL CONVENTILLO a principios del siglo XX
Les proponemos visitar los siguientes sitios.
Realicen una lectura exploratoria de los mismos y de la información contenida.

http://blogs.lanacion.com.ar/historia-argentina/arquitectura-2/los-conventillos-de-la-boca/

http://www.oni.escuelas.edu.ar/2002/buenos_aires/la-inmigracion/Cultura/Costumbres/conventillo.htm

http://www.museodecera.com.ar/los-conventillos.html


Ahora centren la lectura en la búsqueda de las siguientes preguntas:
¿Por qué se llamaron conventillos?
¿Qué requisitos tenían que tener?
¿Qué características?

A continuación, verán 2 planos de conventillos.
Obsérvenlos y lean la información.

Por último, un link para ver imágenes:

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=84441

¡Llegó el momento de escribir!

Ahora deberán armar el texto de lo que averiguaron. Tengan en cuenta las preguntas y aquella información que les resultó significativa respecto al conventillo.

Elijan no más de 3 fotos para acompañar al texto (pueden incluir un plano).

Por último, armen una carpeta en la compu para guardar el texto elaborado y las imágenes.

Infografías para mirar...
Creación de los códigos QR
¿Qué son los QR?

Un código QR es un módulo útil para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota, en 1994.

Son fácilmente identificables por su forma cuadrada y por los tres cuadros ubicados en las esquinas superiores e inferior izquierda.

Grupo 3: BENITO QUINQUELA MARTÍN
En los sitios propuestos, centren la atención en 4 o 5 aspectos significativos de su vida y escriban esas ideas en un pequeño texto.

Ahora es el turno de las imágenes...

Tanto en los sitios vistos como en el siguiente link, encontrarán pinturas representativas de su obra.
http://www.telam.com.ar/notas/201301/6031-10-cuadros-para-admirar-de-quinquela-martin.html

Deberán seleccionar no más de 6 imágenes para acompañar el texto que elaboraron.

Por último, armen una carpeta en la compu para guardar el texto elaborado y las imágenes.
Les proponemos visitar los siguientes sitios.
Realicen una lectura exploratoria de los mismos y de la información contenida.

http://www.histarmar.com.ar/Pinturas/Quinquela.htm

http://www.museodecera.com.ar/benito-quinquela-martin.html

Grupo1: LA CIUDAD DE ROSARIO
Fuente: La vivienda familiar de "El diario íntimo de un país" Diario La Nación
Fuente: Ciencias Sociales 6 - Editorial Estrada Serie Confluencias
¿Qué es una infografía?

Es un diseño gráfico en el que se combinan textos y elementos visuales con el fin de comunicar información precisa sobre una temática.
INFOFRAFÍAS PARA CREAR...


Ahora cada grupo armará una infografía con la información y las imágenes que guardaron en la carpeta.
Para eso utilizaremos la aplicación easel.ly.

http://www.easel.ly/

Como guía para la creación de las mismas, consultaremos el siguiente tutorial:

http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/articulo/tutorial-easel-ly-2/
Ahora cada grupo armará el código QR de su infografía.
Para eso entraremos al siguiente sitio:

http://beqrious.com/

Como guía para la creación de los mismos, consultaremos el siguiente blog:


http://recursosadm2.blogspot.com.ar/2012/11/beqrious-codigos-qr.html

El propósito de esta actividad colaborativa es complementar con información la lectura de la novela "Cartas amarillas de La Boca a Rosario".
Está dividida en 2 partes.
En la primera, el objetivo será averiguar e informarnos.
En la segunda, trabajaremos con la información para comunicarla y compartirla.



Idea del proyecto: Sandra Campos - bibliotecaria Esc. 14 D.E. 7º
Mariana Sartore - bibliotecaria Esc. 3 D.E. 7º
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