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DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN EL CONTEXTO D

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Adan Gomez

on 23 November 2013

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Notes
Ideas
Ideas
DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS Y SOCIOEMOCIONALES EN EL CONTEXTO DE
LA FORMACION EN INVESTIGACION A TRAVÉS DEL USO DE TIC APLICADAS A LA EDUCACION

Desarrollo de Competencias Ciudadanas y Socioemocionales en el Contexto de
la Formación en Investigación a través del Uso de TIC Aplicadas a la Educación

Grados 6° a 11°

Año de Inicio: 2003


Institución Educativa Cristóbal Colón
Sector Oficial - Urbano
Montería - Córdoba
Planteamiento
del Problema
Justificación
Formulación del Problema
¿Cómo desarrollar competencias ciudadanas y socioemocionales en el contexto de la formación en investigación a través del uso de TIC aplicadas a la educación en los jóvenes de la Institución Educativa Cristóbal Colón de la ciudad de Montería?
Objetivos
Descripción de la Propuesta
Institución Educativa Cristóbal Colón
Más de 3600 estudiantes
Estratos Socioeconómicos
1 y 2
Familiaridad
e Interés
por las TIC
Formación Investigativa
Hogares
Disfuncionales
Gubernamental
No Gubernamental
Por qué Competencias Ciudadanas y Socioemocionales?
2003 => Área de Tecnología Informática => Semilleros de Jóvenes Investigadores => Convivencia Sana y Trabajo en Equipo
Solución Problemas Académicos
Por qué Uso de TIC en Educación?
Alternativa Automotivacional
Conciencia de sus propias fortalezas y limitaciones
Base sólida para lograr el éxito escolar y en la vida
Fernández y Teruel (2009)
Desarrollar Competencias Socioemocionales
Por qué Formación en Investigación?
Estrategia didáctica transversal
Moreno (2003)
Encuentro académico
investigativo
Desarrollo de amistad, compañerismo y hermandad
Asume roles de acuerdo a proyectos de investigación
El estudiante actúa como co – investigador
Metodología
Utilización de las horas de Tecnología e Informática
Ejercicios investigativos en el aula => Selección
Grupo de 3 a 6 estudiantes cada
2 ó 3 años
Educación básica secundaria y media académica (desde grado 6º hasta 11º)
Perfil de habilidades investigativas
Ramírez (2012)
Objetivo General
Desarrollar competencias ciudadanas y socioemocionales en el contexto de la formación en investigación a través del uso de TIC aplicadas a la educación en los jóvenes de la Institución Educativa Cristóbal Colón de la ciudad de Montería
Objetivo Especifico 1
Identificar las competencias ciudadanas y socioemocionales que se pueden desarrollar en el contexto de la formación en investigación
Objetivo Especifico 2
Diseñar una estrategia didáctica que desarrolle estas competencias utilizando TIC en el contexto de formación en investigación
Objetivo Especifico 3
Plantear parámetros evaluativos que valoren de manera eficaz la estrategia didáctica en los ámbitos socioemocional, ciudadano, investigativo y de uso de TIC
Fase 1
1.1 Competencias
Socioemocionales y ciudadanas

Socio-emocionales
Ciudadanas
Estándar ISBE
(2004)
Desarrollar habilidades de auto-conciencia y auto-gestión para lograr el éxito en la escuela y en la vida
Competencia 1
Reconocer las cualidades personales y los apoyos externos
Competencia 2
Demostrar habilidades relacionadas con el logro de objetivos personales y académicos
Estándar
Guia N° 6
Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias
Convivencia y Paz
Competencia 1
Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas
personas o grupos y exploro caminos para superarlos
Competencia 2
Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas
personas o grupos y exploro caminos para superarlos
Descripción de la Propuesta
Estándar:
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado
Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación
Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico los cambios propuestos con base en la experimentación
Fase 2. Diseño de la Estrategia
Semilleros de Investigación
Rendimiento Estudiantil
Proyectos de Investigación
Asesorías externas e interdisciplinares
Clases de Tecnología
e Informática y el
Semillero de Investigación
Competencia Socioemocional y Ciudadana
Reconocer las cualidades personales y los apoyos externos
Conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos
Metodología de Evaluación
Trabajo en Equipo para el desarrollo de proyectos investigativos
Socialización de proyectos al interior del semillero y a estudiantes y docentes de la institución
Asesorías externas para el desarrollo de proyectos así como en la consolidación de metas y objetivos escolares

Instrumento
Diario de Campo
Informes verbales
Formato de evaluación de proyectos de la Red Colombiana de Semilleros de Investigación

Seguimiento
Se realizan sesiones bimestrales de evaluación institucional e interinstitucional
Registro de avances
Resultados de Autoevaluación y Co-evaluación desarrollados por los integrantes del semillero.
Recomendaciones por parte otros estudiantes y docentes de la institución
Informes de los asesores externos utilizados en el proceso
Proceso de Revisión
Integrantes del Semillero de Jóvenes Investigadores
Asesor del Semillero de Jóvenes
Asesorías por parte estudiantes y docentes de grupos de investigación universitarios, ex – integrantes del semillero y expertos en investigación

Metodología de
Evaluación
Participación en certámenes de investigación
Forma de asumir resultados en dichos certámenes
Intercambio de experiencias académicas y culturales con otros semilleros
Instrumento
Formatos de evaluación de dichos certámenes
Dialogo de Saberes
Charlas Informales
Seguimiento
Resultado obtenido en los certámenes
Diario de Campo
Registro de
Avances
Evolución del proyecto con respecto a certámenes anteriores
Retroalimentación de experiencias pasadas y su utilización en nuevos certámenes
Proceso de
Revisión
Expertos evaluadores participantes en estos certámenes
Autoevaluación y Co-evaluación de los resultados obtenidos en los eventos asistidos

Competencia
Socioemocional y ciudadana
Demostrar habilidades relacionadas con el logro de objetivos personales y académicos
Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas
personas o grupos y exploro caminos para superarlos.

Logros
Convenios de Ayuda Mutua
Participación Institucional
Horizonte
de Vida
Intervención
Curricular
Grupos de Investigación
Gestión de Asesorías
Evento Institucional
Posicionamiento
Reconocimientos
2009 - 2010
2011
2012
2013
Expociencia Montería
1er puesto Categoría C - Tecnología
1er y 5° puesto en Maratón Digital
ExpoCiencia Montería
1er puesto Categoría C
ExpoCiencia Montería
1er Puesto Categoría C - Tecnología
VIII Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación – Nodo Córdoba
Sobresaliente - Area de Educación
XV Encuentro Nacional IX Internacional de Semilleros de investigación
Meritorio - Area de Educación
IX Encuentro Departamental XVI Nacional y X Internacional de Semilleros de Investigación – Nodo Córdoba
Meritorio - Area de Educación
MOSTRATEC 2013
Sobresaliente - Aval para
FECITEC 2014
Ubicación Profesional
67% de los egresados pertenecientes al semillero se encuentran cursando estudios a nivel profesional o ya han obtenido título universitario
Continuidad
50% han continuado su proceso de formación en grupos de investigación en sus universidades y participado en eventos nacionales de investigación como los organizados por RIBIECOL y Virtual EDUCA
Destacado
1 Magister en Educación replicadora de la propuesta ex integrante del semillero
Otras áreas como Ética, Religión y Ciencias Naturales han replicado esta misma experiencia con resultados notables.
Un grupo de Docentes de la Institución hacen parte del de Jurados para de los Encuentros Nacionales e Internacionales de la Redcolsi
Modelo BLearning
Etapa I: Objetos Virtuales y Repositorios (2005 a 2008)
Etapa II: Comunidades Virtuales de Aprendizaje (2009 a 2011)
Etapa III: Modelo BLearning IECC (2012 a 2015)

Conclusiones
Un estudiante con problemáticas socio-emocionales sólo necesita un espacio propicio que le permita demostrarse a sí mismo que las metas que se puede trazar en la vida si son alcanzables y realizables

Productos
Modelo de Desarrollo de Objetos propio de la Institución
Repositorio de Objetos Virtuales Interactivos - Creación de OVA's
Comunidad Virtual de Aprendizaje
TADYW 2.0
Modelo BLearning propio de la Institución
Desafío actual de la presente propuesta es conformar una Red de Semilleros de Investigación de Instituciones de Educación Básica y Media
=>Estrategias ULearning
gracias
Problemáticas afectivas -emocionales => Rendimiento Académico y
Disciplinario
Conflictos y problemáticas
Trabajo en
Equipo
Estereotipos y Prejuicios
Dificulta la empatía que genera una convivencia sana
Propicia ambientes académicos productivos

Maturana y Dávila (2006)
1.2 Competencias Tecnológicas
Guia N° 30
2005 - 2006
2007 - 2010
2013
2011 - 2012
2003 - 2004
Asignación de Roles por temáticas
Lic. en Informática y Medios Audiovisuales
Integrante destacada de Grupo AVI con
reconocimientos nacionales
Replicadora de la Experiencia en su IE Actual
Docente del Programa de Lic en Informática y
Medios Audiovisuales
Asp. MSc en Educación
Asesora del Semillero de la Institución Educativa
Los integrantes de su semillero son los que
comparten mas experiencias con GEDOSPI
Incursión en Eventos a nivel local
Lic. en Informática y Medios Audiovisuales
Diseñador destacado de Grupo AVI de la Universidad de Córdoba
Tutor del Programa Magdalena Digital
Coordinador de Proyectos en OKKU Tecnología, empresa asesora del Ministerio TIC de nuestro país
Creación de Modelos y Plataformas
Ganador de la I Maratón Digital Montería
Est. de Ingeniería de Sistemas de la U. de Córdoba
Asesor Técnico en Programación y Redes del Semillero de Investigación GEDOSPI
Asesor Técnico en Electrónica del Semillero de Investigación TECNOIN
Incursión en Eventos Nacionales y Desarrollo de Metodologías BLearning
Reconocimientos Meritorios a Nivel Nacional
Obtención de Avales Internacionales
Estudiantes de Ingeniería de Sistemas
Asesores Metodológicos del Semillero de Investigación
Incursión en Eventos Internacionales y Metodologías MLearning
Reconocimientos Meritorios a Nivel Nacional
2 Avales Internacionales, uno de ellos otorgado
por la 2a mejor Feria de la Ciencia del Mundo
Un proyecto publicado en la Revista Digital
de la Fundación Liberato de Brasil
Participación en MOSTRATEC 2013 (Brasil)
Participación en FECITEC 2014 (Brasil)
5 Generaciones de Jóvenes Investigadores
Desarrollo de Tecnologías por y para Estudiantes
Objetos de Aprendizaje
Modelos para Ambientes Virtuales
Inteligencia Artificial
Modelo para la Creación de OVA's
MODESEC y MEDOA
ROVI (Repositorio de Objetos Virtuales Interactivos
sites.google.com/proyectorovi/rovi
Comunidad Virtual de Aprendizaje
TADYW (Tableros Digitales y Web 2.0)
Modelos BLearning y MLearning
Metodología Cuasiexperimental y Aplicación de Métodos Estadísticos de Análisis de Datos
Modelos de Transversalización de Tecnología e Informática
Metodologías Cualitativas
-> Etnografía
www.cristobalcolon.edu.co/moodle/
1. Altos Puntajes en Pruebas
Externas
2. Liderazgo
3. Auto - Evaluación y
Co - evaluación
4. Interdisciplinariedad
5. Resiliencia
Alianzas Estratégicas:
Otras Instituciones Educativas
Grupos Investigación Universitarios
Docentes Asesores de Semilleros


Creación de Ambientes
de Aprendizaje
Interdisciplinares que
utilizan como
Ejes transversales: Las
TIC y la Formación en
Investigación.
Comprensión y
Producción de Textos,
Expresión Oral, Estadística,
Programación, Plataformas Web

Fase 3. Mecanismos
de Evaluación
Rendimiento Estudiantil
Liderazgo y trabajo en equipo
Excelentes Resultados en Pruebas Externas
90% de los estudiantes gozan de empatía entre docentes y compañeros
Condecoraciones y Reconocimientos Internay externamente a la Institución

Gestión Directiva y Financiera
Institución Lider en el desarrollo de procesos de formación en investigación por medio de TIC
sites.google.com/proyectorovi/rovi
www.cristobalcolon.edu.co/moodle
Dificultades y Ajustes
Obstáculos Académicos
Mayor Nivel de exigencia por parte de Docentes y compañeros
Permisos
Tiempo Libre
Socializaciones - Reconocimientos
Obstáculos Financieros
1. Sólo Docentes (Regalías)
2. Los recursos financieros de la IE no son suficientes (Sector Privado - Brigada Digital)
3. Creación de un departamento de Investigación dentro de la IE
Nivel de Exigencia de los Eventos
1. Intercambio Cultural
2. Generación de una actitud de cambio y apropiación de errores.
3. Sistematización de las experiencias
Ubicación Física
Por 8 años ausencia de un lugar físico donde desarrollar procesos investigativos
Designación por parte de las directivas de un espacio locativo para el departamento de investigación
Retos
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