Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Untitled Prezi

No description
by

Paola Martínez

on 13 March 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Untitled Prezi

Los alumnos a la hora de realizar una búsqueda:
Nuevas formas de leer y escribir
Equipo 3
Las nuevas competencias de lectoescritura digital
Competencias
de alfabetización
digital
Alumnos
comparten,
editan
datos,
información
generan
nuevos
conocimientos

 No realizan análisis
 No hacen un plan previo
 No prestan atención al lenguaje utilizado
 No existe una selección previa de las
palabras clave
 Se limita a posibles errores de escritura

De acuerdo con Monereo (2009), Un estudiante competente sabe hacer un uso estratégico de sus conocimientos para resolver de forma adecuada una determinada situación problemática de aprendizaje, permitiéndole desplegar de forma autorregulada sus procesos mentales y habilidades relacionadas con la búsqueda, evaluación y sistematización de información.
Alumno competente
Surge la necesidad de desarrollar una literacidad
informativa y crítica en los estudiantes.
Acceso
Búsqueda
Selección
Tratamiento de la información
Elementos clave para
lograr la competencia
para el manejo de
información digital
Aprender en diversos escenarios
Estudiante competente
Un estudiante competente sabe hacer un uso estratégico de sus conocimientos para resolver de forma adecuada una determinada situación problemática
Alumno deberá ser capaz
-Autorregular su propio aprendizaje
-Planificar su actuación
-Tomar decisiones durante su desarrollo.
-Saber leer con gran exactitud el problema que se plantea
-Cuáles son las estrategias que deberá activar para resolverlo
Los estudiantes, aunque pueden tener un dominio aceptable del manejo de las TIC con fines de comunicación interpersonal social y recreativa, adolecen de competencias de búsqueda, acceso y selección de información relevante, así como de su tratamiento y presentación con fines de aprendizaje en contextos escolares.

Diaz-Barriga establece que Los resultados apuntan a la necesidad de desarrollar las competencias informacionales básicas para todo estudiante, a través de crear situaciones de aprendizaje contextualizadas que conduzcan a la reflexión y a la construcción situada del conocimiento.
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA
MAESTRÍA EN NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
ASIGNATURA: TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
ELABORADO POR:
KARINA PELÁEZ HERNÁNDEZ
PAOLA SUSANA MARTÍNEZ SÁMANO
DANIEL SALAS TORAL
MÉTODO
Se condujo un estudio con los siguientes propósitos:
Evaluar la competencia en el acceso y manejo de información digital en una muestra de alumnos de secundaria pública y privada,
Conocer el uso real que los alumnos participantes hacen de Internet con fines educativos, recreativos y comunicativos.
Un estudio descriptivo-comparativo, en dos fases, desde un enfoque combinado (cuantitativo y cualitativo).
Participantes cuatro grupos naturales provenientes de dos escuelas secundarias una pública y otra privada
CONCLUSIONES
ESTRATEGIAS PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
A partir de la delimitación clara y precisa de los objetivos de búsqueda (qué y por qué lo busco).
Elección y delimitación de los intereses de búsqueda más adecuados (cómo y dónde la busco),
Análisis crítico basándose en los resultados de la búsqueda (qué he encontrado).
Contenidos localizados (información nueva y útil)
Procesamiento y almacenamiento óptimo de la información encontrada
Utilización, presentación y comunicación de la información recogida
Docentes
Bibliografía
Lopez Carrasco, M (2013) Aprendizaje,Competencias y TIC, México: Pearson 112-113

Medrano, J.(2009).Competencias para el acceso y manejo de información digital (CMID): evaluación en alumnos de secundaria. En aprender y enseñar con TIC en educación superior: Contribuciones del Socioconstructivismo.México:UNAM
Full transcript