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Untitled Prezi

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paulina rivera

on 3 June 2018

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Certificación del docente para la Construcción de Escenarios Digitales para facilitar el aprendizaje
Proceso de Innovación:
Diseño de Estándar para la Construcción de Escenarios Digitales
A través del Consejo Nacional de Certificación y Competencias Laborales CONOCER, se pretende certificar al cuerpo académico UVM Online. Las etapas para la certificación son:

-Primera etapa: Certificación en competencias tecnológicas básicas.

-Segunda etapa: Certificación como Tutor en Línea.

-Tercer etapa: Certificación en la Construcción de Escenarios Digitales.







Formación y apoyo al profesorado
-Formación para el uso de la herramienta ADN lince para conocer el estilo de aprendizaje del alumno.

-La herramienta Analytics que se encuentra a disposición del docente, lo que le genera reportes de cada alumno en cualquier momento de la impartición de su materia.

-Formación y apoyo en el manejo de la herramienta Analytics para el docente, brinda información de cada asignatura para que vaya generando estrategias para la retención de sus alumnos en línea.


-A partir de la planeación del diseño instruccional del Modelo UVM Online, el cual se compone de: Foro de diagnóstico, de presentación, plan de trabajo, estructura de cada unidad con su contenido, recursos adicionales y actividades a desarrollar.

Para la verificación de las actividades semanales:

Se cuenta con el monitoreo semanal que integra una serie de lineamientos en plan de trabajo, planeación de fechas para las actividades, video de bienvenida y anuncios de la materia, aplicación del aula virtual), que se le proporciona al docente para llevar el seguimiento semanal.

-





Modelo Educativo
On line
Formación y apoyo al profesorado
-A su vez el docente que se integra al Modelo UVM Online, cuenta con poyo y orientación a través de video conferencia, correo, whatsapp, para promover la comunicación sincrónica y asincrónica.

-Al igual que el estudiante, el docente adquiere su formación continua, de acuerdo a su ritmo, lo que le permite avanzar de acuerdo a sus tiempos y objetivos de formación.

-Así como la formación para la aplicación del Modelo Andragógico.
Universidad del Valle de México
Campus On line
-Imparte Licenciaturas presenciales y en Línea, Posgrados presenciales y en Línea con más de 20,000 alumnos.

-La modalidad en Línea permite que el alumno organice sus tiempos de estudios y trabajo durante las semanas asignadas.

-Las características del alumno que cursa su Licenciatura o Posgrado en Línea, en su mayoría, ya se encuentra inserto en un campo laboral, lo que permite la aplicación del conocimiento.

-
Objetivo del Modelo:

Generar condiciones que orienten la labor educativa, mediante lineamientos que permitan articular sus funciones sustantivas.
-Con pertinencia.
-Dinámico.
-Flexible.
-Con enfoque inter y multidisciplinario.
-Orientado a la formación integral.
-Enfocado al desarrollo de competencias.
-Sustentado en la integración de la tecnología.
-Dirigido la mejora continua.
-Orientado hacia la internacionalización.
-Basado en lainnovación.
-Centrado en el aprendizaje.


Metodología del Modelo educativo UVM Online
Universidad del Valle de México (2017) Modelo Educativo. Recuperado de: https://www.universidaduvm.mx/web/uvm/modelo-educativo-uvm
Universidad del Valle de México (2017) Gaceta RI Boletín Informativo de la Rectoría Institucional.Número 5. Septiembre de 2017 Versión impresa

Impacto de los resultados
-Los resultados en el uso de Analytics permite minimizar el impacto de abandono en la modalidad Online.

-Permite llevar un seguimiento de cada alumno en la situación real del estudiante en el envío de actividades, rendimiento académico, comunicación.

-Permite generar estrategias de prevención en la deserción de los alumnos y generar la motivación en el compromiso con sus materias.
Principales problemáticas presentadas y soluciones que se aplican
-La falta de competencias del alumno en el manejo de la plataforma y las herramientas solicitadas, apoyándole con el Asistente Lince (apoyo vía telefónica las 24 hrs los 7 días de la semana).

-La organización de tiempos para las actividades y comunicación por parte del alumno que trabaja y estudia, se envía semanalmente al alumno una asesoría en línea para aclarar dudas.

-La importancia de la retroalimentación por parte del docente, como seguimiento y motivación para el alumno. Parte de la evaluación docente es la retroalimentación que debe realizar en todas las actividades.
Recursos utilizados en el Modelo UVM Online
La aplicación del aula virtual (Blackboard Collaborate) es un recurso que permite al docente la comunicación síncrona y asíncrona, mediante el uso de audio, video, video conferencia, pizarra, con el estudiante, promueve el trabajo colaborativo a través de grupos pequeños.

Este recurso es utilizado de manera semanal para el apoyo y seguimiento al estudiante en sus dudas y actividades a realizar.
Tercera Etapa
Construcción de escenarios digitales para facilitar procesos de aprendizaje
El propósito del estándar es la certificación del docente para la construcción de escenarios educativos mediados a través de herramientas digitales.

Los elementos que comprenden el estándar:

-Manejo adecuado del Internet para seleccionar recursos y transformar la información.

-Uso de las herramientas digitales para la producción de materiales didácticos.

-Integración de recursos multimedia para la creación de escenarios de aprendizaje.
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