Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Presentatie meesterproef Informatievaardigheden

No description
by

Pascale van Zantvliet

on 23 June 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Presentatie meesterproef Informatievaardigheden

Tips en trucs
In theorie en in praktijk
Ik weet heus wel hoe
ik moet googlen

Is dat nodig dan?
De lessenserie
Een eerste stapje in je eigen zoektocht
Toetsing
- Geef leerlingen (zonder extra werk) inzicht in hun zoekproces: www.digin.nl

- Krant in de Klas is top, maar krantenmaken.nl minder geschikt => Werkstuk over maatschappelijk probleem

- On the ground reporter Uganda: goede intro én gelijk feedback voor de leerling


Maandag, 23 juni 2014
Pascale van Zantvliet
Drie kerndoelen
Visie op maatschappijleer
Leeropbrengsten meesterproef
Heeft het ook nut gehad?
1. Bereidheid én vaardigheid om (maatschappelijke) problemen vanuit verschillende perspectieven te bekijken

2. Bereidheid én vaardigheid om een gefundeerde mening te vormen

3. Kennis over manieren om zelf invloed uit te oefenen op de inrichting van hun leven en de samenleving
- Ruim de tijd nemen voor het doornemen van wetenschappelijke inzichten en reeds bestaand lesmateriaal betaalt zich uiteindelijk terug in een betere lessenserie

- Een betekenisvolle context waarbinnen de vaardigheden geoefend worden is essentieel voor de motivatie van de leerlingen én jezelf.

- Inzicht in de stappen van een vaardigheid zijn belangrijk en kunnen apart geoefend worden, maar het is even zo belangrijk leerlingen alle stappen binnen een les te laten doorlopen.




Informatievaardigheden
- Op basis van eigen ervaringen
in de praktijk: JA

- Op basis van wetenschappelijk
onderzoek hiernaar (bv Walraven,
Brand-Gruwel & Boshuizen, 2008): JA


Leerlingen kunnen:

- bronnen vinden die relevant zijn

- bronnen beoordelen op betrouwbaarheid



- bronnen selecteren die samen een compleet en betrouwbaar beeld van de situatie schetsen

- bronnen verwerken in een tekst


Leerdoelen
De meeste leerlingen:

- selecteerden relevante bronnen

- gebruikten veelal artikelen uit kwaliteitskranten en slechts enkelen meer objectieve informatie zoals CBS

- schetsten een eenzijdig beeld van een situatie


- citeerden netjes, maar slechts enkelen verbonden de bronnen echt met elkaar
Consequenties
Aanleren vaardigheden vereist:


- expliciteren van denkstappen

- herhaaldelijk oefenen

- inbedding van oefeningen in relevante context

- inzicht in ontwikkeling van de vaardigheid







Voor het kunnen behalen van de kerndoelen zijn informatievaardigheden essentieel


Meesterproef
Full transcript