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Avaliação da fluência na leitura oral em alunos do 2.º ano

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by

Ana Agostinho

on 23 April 2015

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Transcript of Avaliação da fluência na leitura oral em alunos do 2.º ano

Tristão e Gonçalves (2012)
Avaliar todos os alunos (screening);
Identificar os alunos com ou em risco de dificuldade;
Desenhar respostas educativas adequadas às necessidades de cada aluno (Modelo RtI);
Monitorizar o seu progresso.
Avaliação da fluência na leitura oral em alunos do 2.º ano
Procedimentos para a identificação precoce de dificuldades na leitura
Fluência na leitura
1ª Observação
PROJETO IDEA
Estudo
2ª Observação
AGOSTINHO, A.L., GONÇALVES, M.D., MARQUES, M., & SILVA, R.L.
Faculdade de Psicologia - Universidade de Lisboa

Agostinho, A.L. (2012). Programa "Leitures do Futuro": Automodelagem e leitura assistida na promoção da fluência na leitura oral. (Dissertação de mestrado não publicada). Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa, Lisboa.

Deno, S.L. (2003). Developments in curriculum-based measurement. The Journal of Special Education, 37, 184-192.

Fletcher, J.M., & Vaughn, S. (2009). Response to intervention: Preventing and remediating academic difficulties. Child Development Perspectives, 3(1), 30–37.

Fuchs, L., Fuchs, D., Hosp, M.K., & Jenkins, J.R. (2001). Oral reading fluency as an indicator of reading competence: A theoretical, empirical, and historical analysis. Scientific Studies of Reading, 5(3), 239-256.

Gonçalves, M.D. (2012). IDEA - Investigação de dificuldades para a evolução na aprendizagem: Das origens ao conceito. In M.D. Gonçalves (Org.), Encontros IDEA: Investigação de dificuldades para a evolução na aprendizagem. Livro I (pp. 9-33). Óbidos, Portugal: Sinapis Editores.

Indrisano, R., & Chall, J.S. (1995). Literacy development. Journal of Education, 177(1), 63-83.

Rasinski, T.V. (2003). The fluent reader: Oral strategies for building word recognition, fluency, and comprehension. New York: Scholastic Professional Books.

Tristão, F.S., & Gonçalves, M.D. (2012). Fluência de leitura oral. In M.D. Gonçalves (Org.), Encontros IDEA: Investigação de dificuldades para a evolução na aprendizagem. Livro I
(pp. 57-70). Óbidos, Portugal: Sinapis Editores.

Analisar e descrever a evolução da fluência na leitura de alunos do 2.º ano
Fluência na leitura oral

Chall (1996)
Ler para
aprender
Desenvolvimento da Literacia
Aprender
a ler
Leitura
Aprendizagem
Avaliação com base no currículo
(Curriculum-based measurement)

Todos os alunos evoluem…
Por que é importante?
Escola
...
1º ano
55 PCL/min
2º ano
90 PCL/min
3º ano
110 PCL/min
4º ano
125 PCL/min
Avaliação
com base no currículo
Mas cada um tem o seu ritmo de aprendizagem.
Agosto 2012
OBJETIVO
Participantes:
Foram observados:
12 Turmas (Grande Lisboa e Alentejo)
N= 178 Alunos
Idade:
M= 7 ; Amp.= [6; 11]
Sexo:
= 49,4% = 50,6%
NEE:
7,3%
Retenções:
12,9%
Design
Estudo explorativo
1ª bservação
2ª bservação
Variáveis:
Velocidade de leitura
Precisão de leitura
MÉTODO
RESULTADOS
CONCLUSÕES
REFERÊNCIAS
Procedimento
Observação individual;
Leitura de 2 textos adequados
(formas paralelas);
Gravação da leitura;
Cotação (velocidade e precisão).
Avaliação com base no currículo
1º/2º Período
3º Período
N= 121; Turmas= 9
N= 115; Turmas= 9
N= 121
Leituras mensuráveis: 81,82%
N= 115
Leituras mensuráveis: 95,65%
Quadro 2.
Dispersão da velocidade e da precisão de leitura na 2ª Observação.
Quadro 1.
Dispersão da velocidade e da precisão de leitura na 1ª Observação.
Evolução
Velocidade de leitura
Precisão de leitura
Caso Maria
Fevereiro
Junho
Ainda não chega!
Velocidade = 42,86 PCL/min
Precisão = 89,74% PCL
Velocidade = 81,14 PCL/min
Precisão = 100% PCL
Avaliação com base no currículo
Estabelecer pontos de corte (mínimos obrigatórios).
Realizar diagnóstico de dificuldades.
Avaliação screening de TODOS os alunos.
Desenhar e avaliar intervenção precoce (indiv. e turma).
Monitorizar - Observar curvas de evolução.
Leitura
Aprendizagem
Leitura
Aprendizagem
Gratas pela vossa atenção.
alcagostinho@gmail.com
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