Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Aptitudes Mentales Primarias

No description
by

carlos parra reyes

on 4 October 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Aptitudes Mentales Primarias

Ficha técnica
Autores
* L. L Thurstone
*Th. G. Thurstone
* Departamento de psicología
experimental del C. S. I. C
(Madrid - España)

BAREMOS (23)
Resultados e Interpretación
Aptitudes Mentales Primarias
Primary Mental Abilities
(PMA)

Aplicación
Individual
Colectiva

Duración
26 minutos en realización de prueba por parte de los participantes y 34 en corrección y valoración
Finalidad
Evaluar comprensión verbal (V), espacial (E), razonamiento (R), calculo (N) y fluidez verbal (F).

Baremación
Diferentes muestras normativas, partiendo de criterios de sexo, escolaridad y nivel profesional

Material

Manual, cuadernillo, lapiz y hoja de respuestas autocorregible

Características de los factores
Factor v (comprensión verbal )
La prueba PMA, hace referencia a ésta como la capacidad para comprender ideas expresadas en palabras
Factor E (Concepción espacial)

La prueba PMA, se refiere a este factor como a la capacidad de concebir y reconocer una misma figura en diferentes posiciones y dimensiones
Factor R (Razonamiento)
Es la capacidad para resolver problemas lógicos, prever y planear, la cual implica dos capacidades: inductiva y deductiva
Factor N (calculo numerico )
Es la capacidad de manejar números, de resolver rápidamente y con acierto problemas simplemente cuantitativos . Esta prueba consta de 70 elementos o problemas, el sujeto debe determinar si la suma de cuatro números de dos dígitos cada uno esta bien o mal hecha

Factor F (Fluidez verbal)
Hace referencia a la capacidad de fluidez en el habla y en el escribir de las personas. Por ello, las personas que emiten con rapidez o prontitud diferentes palabras en su discurso, tienden a presentar un alto nivel del factor F.

INSTRUCCIONES
Instrucción general
NORMAS DE PUNTUACIÓN
Factor V
Puntuación natural: # de aciertos

el # max obtenido en P.N es de 50
factor E
Puntuación directa = Aciertos – errores

+ = # de aciertos y - = # de errores


Puntuación directa máxima es de 54 puntos

Factor R
La P.D es el # de aciertos
Factor N
la P.D es la (+) de aciertos (-) el # de Errores
La puntuación máxima es de 70 puntos

factor F
P.D: # total de aciertos
Instrucción especifica
Factor v (4 min)
Se leen las instrucciones del factor v impresas en el cuadernillo. una vez resueltos los ejemplos, aclarada la forma de contestr en la forma de respuestas y comprendido por todos; se dice:
¿preparados? pasen la página, doblen el cuadernillo por la mitad y comiencen.
Factor E (5 min)

A los participantes se les da un tiempo para que lea cada uno las instrucciones y posteriormente, se pasa a explicar un ejercicio para comprobar que quede correctamente entendido y asimismo pueda realizarse la prueba.

Factor R (6 min)
Se leen las respuestas en la hoja de respuestas y se indica el tiempo que tiene para responderla
Factor N (6 min)
Hay que indicar a los sujetos que se atengan a las instrucciones, que pasen a las hojas del cuadernillo y lo doblen sobre la mesa dejando a la vista únicamente la pagina sobre la que van a trabajar en ese momento y que no pasen a la siguiente sin que no se les diga

Factor F (5 min)

Ponga en la hoja de respuestas todas las palabras que se pasen por su mente con la inicial de la letra P.

Factor V
obtuvo una puntuación natural de 34; que en puntuación centil, se traduce en 50 lo que quiere decir que el sujeto presenta una capacidad promedio para comprender ideas expresadas en palabras, por lo que posiblemente presenta una aptitud promedio para el aprendizaje de lenguas, taquigrafía, historia, ciencia y en general para ser un buen estudiante, por lo que al contrastarse con la información obtenida en la entrevista se evidencia que el sujeto es actualmente un estudiante sobresaliente.
Factor R
el sujeto obtuvo un puntaje natural de 6, lo que quiere decir que en centil obtuvo 15; O sea que su capacidad de razonamiento se ubica en un promedio normativo medio bajo con relación a
la población, lo cual posiblemente interviene en su habilidad de inferir y/o deducir problemas lógicos, prevención y planeación.
Factor N
obtuvo una P.D de 2 lo que se traduce en un centil de 4, lo que quiere decir que el
sujeto presenta una capacidad baja en el cálculo numérico, la solución rápida y acertada de problemas cuantitativos simples; lo cual al contrastar con la información obtenida de la entrevista en la que el sujeto manifestaba no tener mucho interés por materias que implicaran calculo numérico, probablemente se deba a su baja capacidad de manejar números y por tanto su bajo interés en este tipo de cátedras.
Factor F

El sujeto obtuvo un puntaje directo de 39 en el factor F, que en centil es 20; según el MPA el sujeto presenta una baja capacidad para escribir y hablar, ya que las palabras no se evocan en su mente con prontitud y de corrido; lo que le dificulta en cierto grado el expresarse de manera asertiva en público, lo cual al cotejar con la entrevista realizada al sujeto, se identifica una latencia entre las palabras pronunciadas por el sujeto
Factor E

El sujeto obtuvo una puntuación directa de 37 en el factor E, lo cual traducido a centil es una puntuación de 70, por lo que el sujeto se tiene una capacidad medio alta para imaginar y concebir objetos en dos o tres dimensiones, y que además es probable que el consultante posea una capacidad especial para localizar y enfocar perfectamente objetos en el espacio.

Deberán cumplirse los requisitos habituales para la aplicación de las pruebas en cuanto se refiere a preparación del material, disposición de la sala , condiciones ambientales , motivación de los sujetos

El examinador deberá conocer y atenerse estrictamente a las instrucciones . Se cerciorara de que cada uno de los sujetos han entendido perfectamente lo que tienen que hacer .

Mientras los sujetos resuelven los ejemplos , comprobara cuidadosamente que las contestaciones sean marcadas de forma adecuada en la hoja de respuestas .

Procurara evitar que algún sujeto empiece a trabajar antes de que se de la señal o continúe después de que haya finalizado el tiempo concedido

Antes de la aplicación , se dará a los sujetos una breve explicación del motivo por el que se aplica la batería , insistiendo en el interés de que tiene que hacerlo bien

Se prestaran lápices a cada examinado
Full transcript