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El reto:

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by

Ilaria Bada

on 7 February 2014

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Transcript of El reto:

¿Cuáles son los puntos débiles de nuestra solución?
Qué tendrá nuestro PLE?
Cómo organizamos el trabajo?
¿Por qué?
Creemos que una de las causas de la baja calidad del aprendizaje de los idiomas en Afania sea la ausencia de inmersión lingüística.
¿Qué necesitamos?
¿Qué haremos?
Utilizaremos las TICs y crearemos un PLE que permita simular una situación de inmersión lingüística y todos los beneficios que esta conlleva.

El reto:
mejorar el aprendizaje de los idiomas en Afania

¿Pero es la única causa?
Estamos convencid@s de que:
una situación de inmersión favorece enormemente el aprendizaje de los idiomas
uno de los beneficios más grandes de las TICs en el aprendizaje de los idiomas es la posibilidad de simular una situación de inmersión
Nos dividimos en grupos para gestionar mejor los diferentes contenidos del PLE?

Experiencias, artículos y estudios de otros compañeros que han intentado solucionar de la misma manera un problema parecido
Los riesgos que las TICs conllevan:
¿Dónde buscamos?
Entre el material que compartimos en:
nuestros blogs
nuestra community en Google
nuestra lista en Twitter
etc.

¿Riesgos para quién?
Para todos, pero sobre todo
para los adultos - profesores y alumnos - que no tienen necesariamente familiaridad con la red
Unas TICs básicas para los profesores de idiomas

Y los puntos fuertes?
Además de la inmersión lingüística el uso de las TICs favorece
Una pseudo-inmersión lingüística se puede obtener con el uso de las TICs por parte de profesores y alumnos.
No, pero pensamos que es una de las más importantes!
Todos aportamos ideas, propuestas, materiales, etc.
Unas TICs básicas para favorecer la creación de una PLN entre los profesores
Unas herramientas para evitar la infoxicación
Unas ideas para solucionar el problema de la falta de alfabetización digital de algunos
Unas TICs avanzadas para favorecer la inmersión lingüística de los alumnos
Cada uno desarrolla un proyecto de PLE y hacemos una síntesis final?
To be continued..
TICs orientadas a favorecer/simular la inmersión lingüística
etc.
Necesidad de alfabetización digital previa
Sobreinformación
el interés y la participación de los alumnos
el aprendizaje informal fuera del aula
la creación de una PLN entre los docentes
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