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Exposición FOROS

Asignatura: Las Tic´s como herramientas de aprendizaje
by

Celsa Mendoza Mendoza

on 5 January 2013

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Transcript of Exposición FOROS

Maestrante Solimar Rondón Según Arango, 2003 PROPICIAR Comunicación Internet FOROS VIRTUALES ESCENARIO Cuadros de Diálogo Debate Concertación Consenso de Ideas Cuadros de Diálogo TIPOS DE FOROS Maestrante Marianyi Cermeño Los Foros pueden ser TÉCNICOS SOCIALES ACADÉMICOS Compartir Pueden combinarse
entre sí Maestrante Yolanda Rodríguez Motivación Intrínseca Motivación Extrínseca Enriquecimiento de ambientes Debates Trabajo por roles Trabajo Grupal Hipótesis Lluvia de Ideas Construcción MOTIVACIÓN DE LOS FOROS GENERAR AMBIENTES FUNCIONES DE LOS FOROS Maestrante Solimar Rondón Según Pérez Sánchez, 2005 Intercambio de Información Temas Contenidos Imágenes Videos Trabajo
y aprendizaje colaborativo Debate, Diálogo e Información Argumentar y Fundamentar FORMAS DE DIÁLOGOS Maestrante Marianyi Cermeño DIÁLOGOS SOCIALES DIÁLOGOS PRAGMÁTICOS DIÁLOGOS ARGUMENTATIVOS Según Pérez Sánchez, 2005 CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS TEMAS
PUNTUALES INFORMAR Y COMPARTIR PLANEACIÓN DE LOS FOROS Maestrante Marianyi Cermeño Según Arango, 2003 CONTEXTUALIZAR TEMA OBJETIVOS DEFINIR Inicio Finalización Reglas AMBIENTE PROPICIO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CARACTERÍSTICAS
DE LOS FOROS FOROS 1 Asincrónicos 2 Libertad y Reflexión de ideas 5 Estimula la palabra y el diálogo 4 Herramienta de comunicación virtual 3 Apoyo de cursos presenciales Facilitador:
Ing. M. Sc Juan Hernández Prof. Yolanda Rodríguez
Prof. Solimar Rondón
Prof. Marianyi Cermeño
Prof. Francys Fernández
Prof. Celsa Mendoza El Foro Virtual Como República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Defensa
Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana
Núcleo San Tomé
Dirección de Investigación y Postgrado
Maestría en Tecnología Educativa San Tomé, 07 de Junio de 2012 FOROS ACADÉMICOS Maestrante Celsa Mendoza FOROS ACADÉMICOS Maestrante Celsa Mendoza Collins y otros (2000) PRAGMÁTICOS FOROS ACADÉMICOS Maestrante Celsa Mendoza ARGUMENTATIVO MODERACIÓN DE LOS FOROS Maestrante Francys Fernández Justificación
Objetivo
Tiempo Maestrante Francys Fernández MODERACIÓN DE LOS FOROS CONTENIDOS 6.-MODERACIÓN DE LOS FOROS UTILIDAD EDUCATIVA
DE LOS FOROS Maestrante Francys Fernández MODERACIÓN DE LOS FOROS Educar es innovar, por ello la Tecnología debe estar necesariamente en la escuela Las autoras Gracias por su
atención Estrategia = = = Existen diversos tipos de interés que da lugar a nuevos discursos Promueve las necesidades e interés del grupo Conducen al conocimiento Al intercambio de saberes Son herramientas utilizadas en los entornos presenciales y virtuales Conducen hacia un diálogo argumentativo y pragmático FOROS
ACADÉMICOS Individual Persuasivos Atractivos Contribuyen a la formación de lenguajes Flexibles Discurso
Razonado No Persuade
Informa Colectivo Tareas específicas en tiempo determinado Construye Conocimiento a partir de conceptos y contenidos Ideas
abiertas
a la
discusión No son Riguroso Admiten Revisiones
Busca el acercamiento a lo desconocido Comunidad Virtual
de Aprendizaje FOROS EDUCATIVOS Espacio para
introducir el tema Herramienta
Educativa Espacio para reforzar
los contenidos curriculares Espacio para el debate
del contenido curricular Herramienta de Evaluación Herramienta para resolver dudas Punto de
partida Formulación
de Preguntas Respuestas
del
moderador Hacer público el discurso en la red Motivación Dinámica de
discusiones Conciliación delas diferencias Síntesis Maestrante Celsa Mendoza Maestrantes: De Aprendizaje Dar a conocer los aspectos teóricos de los foros virtuales como herramienta y estrategia de aprendizaje para la comunicación en la modalidad presencial y no presencial. OBJETIVO 1.-CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS DE LOS FOROS VIRTUALES DESDE UNA PERSPECTIVA DIDÁCTICA 2.-FUNCIONES DE LOS FOROS EDUCATIVOS 3.LA PLANEACIÒN Y TIPOLOGÌA DE LOS FOROS 4.-FOROS ACADÉMICOS 5.-LA MOTIVACIÓN DE LOS FOROS Maestrante Solimar Rondón Maestrante Yolanda Rodríguez
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