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by

Fanny Pernaudeau

on 10 March 2016

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Contenu:
Objectifs spécifiques:
Les raisons derrière la structure\ planification
5$

Les parties importante d'une formation
7,50$

Les documents de vérifications
4,25$
Définir la structure d'une formation
3,50$

Distinguer les étapes de planification d'une
activité de formation
5$

Comprendre les différents documents de vérification d'une formation
4,25$
Florence
Des
Roches

Fanny Pernaudeau
Stéphanie Rose
1ère activité...

À vos sacs d'épiceries
Structure de la formation
1) Chaque activité est une unité en soi, mais elle fait aussi partie de la structure.
Parties\activités choisies en fonction du contenue.
2) Chaque partie a sa fonction et sa place.
Parties\Activités sont assemblées en séquences. Ex: L'introduction situe le groupe, présente le sujet et est toujours au début.
3) Chaque partie de la structure doit être bien liée.
Ex: Une fois l'introduction terminé, il faut avertir les participants, s'assurer que tous est compris et passer à autre chose.
4) Chaque partie à son début, son déroulement et sa fin.
Elle est liée à celle qui précède et qui suit. Ex: Faire un résumé, répondre au question et conclure.
5) Toutes les parties soutiennent la structure.
Toutes aussi importante les unes que les autres, chacun exige son temps et son espace.
6) Les séquences doivent être introduites, développées et fermées.
Dans un temps qui permet la transmission et la compréhension;
les vérifications (objectif atteint ou non);
les liens (entre les parties);
les conclusions
Activités d'ouverture
«brise-glace»
Pour créer un esprit de groupe
Pour évaluer globalement le groupe
Pour impliquer rapidement les apprenants au plan d'apprentissage
Les premières minutes...
« L'entrée »
Accueil : Thème général, Objectifs de l'exposé
L'énonciation des règles de jeu: Annonce du plan, de la durée de l'Activité, les supports à utiliser ou qui seront remis à l'apprenant et le rôle des apprennants.
L'Accroche: Elle sert à éveiller l'attention et à enchaîner avec la suite.
ex: la citation: «Un discours doit être à l'image de la robe d'une femme,
suffisamment court pour retenir l'attention, suffisamment long pour couvrir le sujet (Sacha Guitry)

Déroulement...
«Le plat principal»
Annoncer la séquence, décrire l'activité.
Dérouler la séquence, animer\faire l'activité
Résumer la séquence, mentionner ce qui a été fait.
Enchaînement naturelle des séquences.
Les apprenants sont bien situés
L'animateur : contrôle du temps
réagit bien à l'imprévu
facilement remplaçable
Les dernières minutes ...
«le dessert»
Synthèse: Résumé des idées principales.
Conclusion: Rappel de l'objectif , vérifier si il a été atteinte ou non.
Transition: Solliciter les questions, passer à l'activité suivante.
Préparée
Courte
Dynamique
Percutante
2ème activité
Les rayons en folie
HORAIRE DE LA FORMATION
Critères de sélection
des participants
lieu de la formation
équipements
personnes impliquées
les démarches
documents pour
les parcipants
exercices
autres
support hiérarchique
début de formation
1) Chaque activité est une unité en soi, mais elle fait aussi partie de la structure.
2) Chaque partie a sa fonction et sa place.
3) Chaque partie de la structure, doit être bien liée.
4) Chaque partie à son début, son déroulement et sa fin
5) Toutes les parties soutiennent la structure.
6) Les séquences doivent être introduites, développées et fermées.
Pour l'animateur...
liste de vérification
Adapter la formation au groupe
S'approprier le contenu et le déroulement
organiser la logistique
Vérifiez le contenu (lien avec les objectifs, claire, complet ou en lien avec la clientèle)
La matériel didactique est préparé (vidéo,ppt ou équipements)
Les outils d'évaluations sont préparés (tests écrits, tests pratiques ou grilles d'observations)
conclusion
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