Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Gåten kreativ tekst - LNU

No description
by

Marte Blikstad-Balas

on 1 April 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Gåten kreativ tekst - LNU

En slags plan?
- hvordan kan vi fremme elevenes kreative skriving?
Gåten kreativ tekst
Marte Blikstad-Balas
marte.blikstad-balas@ils.uio.no

- Kreativ tekst ?

- Hvordan kan vi som norsklærere jobbe med de kreative tekstene og forberede
elevene våre på å skrive kreative tekster?

- Hva slags kreativ skriving vil være nyttig på eksamen i norsk?
"Kreative tekster"
Funker dette begrepet, da?
MNJA
På den negative siden...
Hvem kan avgjøre om noe er "kreativt nok"?

Kreative tekster er ikke en egen teksttype, men
en slags samlebetegnelse. Linken til
skrivehandlinger
som å informere, å resonnere og å argumentere er uklar?

De kreative oppgavene er "mer åpne for individuelle løsninger enn de tidligere essay- novelle og kåserioppgavene". Jaha?

Er ikke all skriving kreativ ?
På den mer optimistiske siden...
Kanskje vi slipper "sjangerformalisme" der målet
med en tekst er å krysse av sjangerkjennetegn?

Kanskje det blir morsommere og enklere å skrive dersom formålet med teksten skal styre?

Kanskje dette er en god måte å få frem bredde i elevenes skrivekompetanse på?
"Kreative tekster"
Funker dette begrepet, da?
MNJA
Hva kan
vi
gjøre for å få det
til å fungere best mulig?
Hva må vi passe på?
At oppgavene ikke blir alt for vage!
Skriv hva du vil! Alt er lov :)
Lykke til!
At elevene behersker relevante sjangre
«Hva vil det si å ha det man trenger? Skriv en tekst til et blad eller et nettmagasin der tittelen skal være
Det gode liv i Norge
. Teksten skal ha som formål å underholde leseren.»
(eksamen, vår 2014, 10. trinn)
rapport?
brev?
kåseri?
kronikk?
dramastykke?
dikt?
essay?
"skrive i vei?"
intervju?
sjangerblanding?
At vi viser frem mulighetene eleven har
Eksamensoppgave
"Det gode liv i Norge
"
fortelling
morsomt essay
moderne
eventyr
kåseri
formål: å underholde
morsomt brev
"Gjør hva du vil"
"Skriv en novelle der du følger
sjangerkriteriene og oppskriften fra læreboka til punkt og prikke"
At vi lærer elevene å planlegge skrivingen sin (litt)
Å bare skrive i vei på en litt kreativ måte etter innfallsmetoden, funker dårlig for de aller fleste skrivere.

Planlegging og revisjon gir bedre (kreative!) tekster!
Stort spenn mellom for løse rammer og for stramme rammer!
Konkrete tips og oppgaver som kan være med på å forberede elevene på å skrive kreative tekster
TIPS 1: Korte, kreative skriveoppgaver
Press-skriving til bilder, ord eller stemninger
- Mann (34)
- Slottsparken, alene
- Oppgitt og trist


Eksempler
Skriv dikt av et annet dikt på maks ti minutter
(avstander), Lars Saabye Christensen

Oppgaven til elevene var å lage et dikt uten rim, pluss i boka for modernistiske trekk
Tips 2: "Konvertere" tekst fra en sjanger til en annen

(Smidt, 2010; Solheim & Matre, 2014)
(Blikstad-Balas & Hertzberg, 2015)
(Fjørtoft, 2014; Skrivesenteret + Bakkens forelesning i går)
Annonse (10 min)
-Du skal skrive en beskrivende, utfyllende tekst der det fremgår
- hvem du er og hva du søker
-så overbevisende som mulig

(Fra: Take Ten for Writers, av Bonnie Neubauer)
Velg et tall mellom 1 og 10
(Denne oppgaven er på engelsk, men
du kan jo oversette og endre alt du vil!)
(Fra: Take Ten for Writers, av Bonnie Neubauer)
(Marie Alexandra Flåt Gjeruldsen og Peter Rochlenge Hartvigsen, Kristiansand Katedralskole Gimle)

(Norsklærer Marthe Moe / @marthemoe Kristiansand Katedralskole Gimle)
Oppgave: "Herme" etter en skrivemåte, ta på epokebriller

Skriv om skolens reglement på barokkvis (modell "Det siette Bud" P. Dass) Her har to elever jobbet i en skoletime med regelen om fravær


(Blikstad-Balas & Hertzberg, 2015)
Fra eventyr til nyhetsartikkel 1
Bilde: http://www.dksalta.no/absence-crew-askeladden-paa-nye-eventyr.5215104-145488.html
Bilde fra: http://fc00.deviantart.net/fs70/i/2012/111/c/7/modern_snow_white__asleep__by_sdmoon-d4x46b9.jpg
Fra eventyr til nyhetsartikkel 2
(...)
(...)
(adaptasjon)
Tips 3: Skriverammer /strukturerende hjelp
-oppgaver med
stillasering og hjelp
Oppgave hentet fra Apropos Skriving 8-10 (Blikstad-Balas, Beyer-Olsen & Ellingsen: http://apropos-skriving.cappelendamm.no )
tydelig formål
tips om typiske kjennetegn
konkrete innholdsforslag
Skriv en presentasjon av deg selv i en helt uventet sjanger. Formålet er å fortelle meg (lærer) noe om hvem du er som elev og hva slags forventninger du har til faget (vg3). Pluss i boka dersom du skriver i en sjanger jeg aldri har fått inn før.

"Instruksjonsmanual for elev 23"

Blogginnlegg "Mitt liv som norskelev"

"NAVN og norskfaget - en saga i alt for mange deler"

"Min kamp (mot norsken), bind I, II og III (cover + bakside med tekst)"

"Postkort fra bakerste rad"

Oppskrifter "Slik holder du klassen fornøyd" + "Hvordan bli en drømmelærer på 1, 2, 3"

Diverse dikt og sanger , noen lest inn med lyd

Skuespill
Reklameplakat: "NAVN blir årets elev i norsken!"
Anmeldelse: "Norsken så langt: lever opp til forventningene, men det er mange timer igjen"
(UDIR har lagt ut vurderte oppgaver fra eksamen vår 2014 - med karaktekterer og begrunnelser)
Tips 4: Revisjon


Førskriving
Komme i gang
Planlegge
REVISJON
- se over, endre, bruke
tilbakemeldinger fra
lærer og medelever

Referanser
Blikstad-Balas & Hertzberg (2015) : Fra sjangerformalisme til sjangeranarki? Norsklæreren. vol 1-2015.

Kringstad & Kvithyld (2013): Fem prinisipper for god skriveopplæring
https://www.utdanningsforbundet.no/upload/Tidsskrifter/Bedre%20Skole/BS_2-2013/BS-2-13_web_Kringstad_Kvithyld.pdf

Fjørtoft (2014) Norskdidaktikk. Fagbokforlaget - se spesielt kapittel 6, med mange gode råd om god skriveopplæring!

Solheim & Matre (2014): Forventninger om skrivekompetanse. Perspektiver på skriving, skriveopplæring og vurdering i «Normprosjektet»
http://norm.skrivesenteret.no/wp-content/uploads/2014/03/videnom_15_8.pdf







Altså:
(Skrive om /revidere andres tekst er også nyttig!)
Full transcript