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QUINTA SESIÓN ORDINARIA DEL CTE 2014-2015

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by

Ubaldo Cruz

on 24 February 2015

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Transcript of QUINTA SESIÓN ORDINARIA DEL CTE 2014-2015

Propósitos del CTE
Productos
Organicemos nuestra sesión
Evaluación
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El CTE promueve de manera decidida la autoevaluación de la escuela como el medio más adecuado para que sus integrantes definan sus retos a superar y sus fortalezas, su punto de partida para mejorar y sus metas para transformar el ambiente escolar, al aprovechamiento del uso del tiempo y la implementación o eliminación de ciertas rutinas. El CTE hace de la autoevaluación su propia herramienta de mejora, revisa su proceder, lo acertado de su planeación, comprueba la efectividad de las estrategias elegidas, y en ese camino va aprendiendo acerca de cómo alcanzar de manera mas eficiente las metas propuestas al utilizar una base de criterios que el mismo CTE defina anticipadamente, basados en la información disponible y la planeación establecida.
Valore el cumplimiento de los compromisos asumidos, tanto individual y colectivamente y la forma en que han avanzando para el logro de los objetivos y metas de su planeación del ciclo escolar 2014-2015

Establezca las acciones que desarrollarán durante marzo y organice su implementación considerando los resultados de la evaluación interna y los ámbitos de gestión en los que la escuela toma decisiones.
Evaluación Interna
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El director(a) da la bienvenida al grupo.
Explica los propósitos de la sesión.
Solicita la participación responsable y comprometida del colectivo, dado que se llevará una evaluación interna para identificar las áreas de oportunidad asociadas al aprendizaje de todos los alumnos.
Apoye a la reflexión de los textos siguientes:
En ejercicio de su autonomía de gestión en este ámbito, la escuela establece mecanismos que permite identificar las áreas de oportunidad asociadas al aprendizaje de todos los alumnos, el desempeño del colectivo docente, la eficiencia terminal, las gestión escolar y la participación de los padres de familia o tutores en el desempeño de la Ruta de Mejora Escolar
Materiales
Planeación del ciclo escolar.
Cuadros de avances elaborados en las sesiones anteriores.
Lista de acciones a realizar en febrero.
Linea del tiempo con las acciones llevadas hasta febrero.
Bitácora del CTE
Hojas blancas, papel bond, plumones, cinta adhesiva.
Una escuela que funciona con regularidad, que mejora los aprendizajes de sus alumnos, que los incluye y los retiene hasta concluir sus estudios, es aquella que cuenta con un colectivo docente que se caracteriza porque sus integrantes muestran disposición en las tareas que realizan; establecen su Ruta de mejora en la que planean sus acciones de manera consensuada, organizan la implementación de sus actividades, les dan seguimiento, las evalúan y rinden cuentas; promueven un ambiente de trabajo con buenas relaciones; cumplen a cabalidad sus compromisos; emplean en forma eficiente el Consejo Técnico Escolar (CTE) para la toma de decisiones informadas, en el ejercicio pleno de su autonomía de gestión.
El director, abre una ronda de participaciones donde el colectivo exprese:
Introducción
Avances en lo individual
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Educación Primaria
Consejos Técnicos Escolares

Sus puntos de vista sobre los propósitos de la sesión.
Valore la importancia de llevar el proceso de evaluación de forma crítica y objetiva.
El responsable tomará nota de las conclusiones, decisiones y compromisos a los que arribe el colectivo.
QUINTA SESIÓN ORDINARIA 2015
El propósito de este primer momento es reflexionar sobre la importancia que la evaluación interna tiene para la toma de decisiones a fin de continuar avanzando en la mejora de la escuela.

Pongan en un lugar visible, todos los cuadros de avances elaborados en las sesiones anteriores, coloquen también la lista de acciones que acordaron implementar en febrero.

Balance de compromisos asumidos en lo individual
Reconocimiento de avances a partir del cumplimiento de compromisos asumidos en colectivo
Acciones a desarrollar en marzo
Acuerdos para implementar las estrategias para la mejora escolar
Avances en lo individual
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De manera individual, identifiquen las acciones que se comprometieron realizar. A parir de ello contesten de manera crítica y objetiva las siguientes preguntas; registren sus respuestas en una hoja blanca.
Avances en lo colectivo
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Coloquen a la vista del grupo la linea del tiempo elaborada hasta este momento e incorporen lo correspondiente al mes de febrero
En lluvia de ideas y a a partir de frases breves registren en un pliego de papel lo que ha significado para cada uno de ustedes trabajar en las sesiones de CTE y la adquisición de compromisos.
Acordemos las acciones para el mes de marzo
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Al concluir reflexionen respecto a:
¿Qué les implicó proponer acciones en cada uno de los ámbitos?
¿Qué pusieron en juego para llegar a acuerdos y tomar decisiones?
¿De qué manera se ve reflejada esta forma de organización en la mejora de los aprendizajes de los alumnos y de la escuela?
De acuerdo con lo planteado nombren responsables para cada una de las acciones a realizar en el mes.
El propósito de este momento es lograr que el colectivo docente proponga las acciones para el mes de marzo y su implementación con la participación de la comunidad escolar considerando los resultados de la evaluación realizada en el momento anterior. La estructura de las actividades que revisaron en las sesiones anteriores puede ser un ejemplo de cómo organizar lo correspondiente a este mes de acuerdo a lo que a continuación se presenta:
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