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DE LA CALIDAD A LA CALIDEZ DE LA EDUCACIÓN.

EDUCACION
by

Alba Portillo

on 13 November 2012

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Transcript of DE LA CALIDAD A LA CALIDEZ DE LA EDUCACIÓN.

principios pedagógicos ¿Qué cambia con el acuerdo 592? DE LA CALIDAD A LA CALIDEZ DE LA EDUCACIÓN La misión de la escuela y la función directiva.
La comunicación como proceso vital en el ser humano. “elevar la calidad de la educación y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo" acuerdo 592 Estándares de la educación:

Preescolar.- Primer periodo

Primaria.- Segundo periodo

Primaria alta.- Tercer periodo

Secundaria.- Cuarto periodo Académico:
enfoque de competencias basado en el
constructivismo DIFERENCIA ENTRE GRUPO Y EQUIPO sistema educativo actual GRUPO: Cooperación de trabajo Antecedentes de este sistema educativo Acuerdo 348 de Preescolar
Acuerdo 384 de Planes y Programas de estudio
Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB 2009)
Acuerdo 200.- Normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y Normal. (escala 5-10)
Acuerdo 592.- Vincular didáctica y escolarmente todos los niveles de la educación básica; con programas basados en estándares curriculares EQUIPO: Colaboración de trabajo ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Todo individuo tiene derecho a recibir educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, serán obligatorias. a) Será democrático, como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;

b) Será nacional, en cuanto al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra
cultura, y

c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad´. 1857 libertad educativa,
igualdad y tolerancia 1917 Educación obligatoria
gratuita y laica 1934 a 1940 Educación socialista favorecer la inclusión para atender la diversidad
incorporar temas de relevancia social
renovar el pacto entre alumnos, el docente, la familia y la escuela
reorientar el liderazgo y la tutoría y accesoria académica de la escuela Metas educativas
separación de ciclos
plan de clases y evaluación centrar la atención de los estudiantes planificar para potenciar el aprendizaje trabajar en colaboración para construir el aprendizaje usar materiales educativos evaluar para aprender
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