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Etapa Adultez Temprana y Adultez Media

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Liliana Sanchez'

on 3 April 2014

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Transcript of Etapa Adultez Temprana y Adultez Media

Etapa Adultez Temprana y Adultez Media
Introducción Etapa Adulta Temprana
La etapa del adulto joven, comienza alrededor de los 20 y concluye cerca de los 40, cuya característica principal, es que el individuo debe comenzar a asumir roles sociales y familiares, es decir, hacerse responsable de su vida y de la de quienes le acompañan en la conformación de una familia. Hay consolidación de la identidad y comienzo de la realización del proyecto de vida. Las crisis experiencia o de realismo es la que se da entre la adultez joven y la adultez media, la cual una vez superada da paso a la adultez media.

En la adultez joven hay que tomar muchas responsabilidades. Las tareas propias de la edad tienen que ver con el mundo social.( pareja, trabajo, hijos, etc.) el rol activo que se asume es el termino de la moratoria psicosocial, hay construcción y establecimiento de un estilo de vida, se organiza la vida de forma practica, se llevan a cabo propósitos.

Crecimiento y Desarrollo Físico
Los hombres crecerán hasta los 21 años y las mujeres hasta los 17 - 18 años, una de cada 10 mujeres pude crecer hasta los 21 años.

Se encuentran en la cima de la salud, fuerza, energía y resistencia. La agudeza visual es óptima entre los 20 y 40 años, y el gusto, olfato, sensibilidad al dolor y la temperatura permanecen intactos hasta los 45 años.

La gente que come muchas frutas y legumbres puede disminuir el riesgo de una enfermedad cardiaca.

La salud esta directamente relacionada con varios hábitos comunes: Ingerir alimentos de manera regular y hacer ejercicios con moderación, dormir de 7 a 8 horas, no fumar y beber con moderación.

Mide mediante el índice de masa corporal. Los jóvenes adultos tienen mayor probabilidad de ser obesos que los mayores.

Supone riesgos de alta presión sanguínea, enfermedad cardiaca, diabetes, cálculos biliares y cáncer.

Cambios Psicológicos
En el adulto joven las capacidades físicas alcanzan el máximo de efectividad, existe destreza manual y una mayor agudeza visual. Los hombres y mujeres alcanzan su mayor plenitud, han logrado el mas elevado punto de coordinación, equilibrio, agilidad, fuerza y resistencia.

Entre los 25 y los 30 años el hombre tiene máxima fuerza muscular, siempre y cuando la desarrollen.

Los sistemas tienen en esta edad una notable capacidad compensatoria, así el adulto joven es capaz de conservar la salud en forma casi continua, por esta razón presentan poca o ninguna preocupación por su salud.

A pesar de que en esta etapa las características físicas alcanzan su plenitud, se debe considerar que alrededor de los 30 años empiezan a declinar algunas capacidades.


Desarrollo Cognitivo
Pensamiento Pos Formal:
Tipo maduro del pensamiento que se basa en la experiencia subjetiva y la intuición, así como la lógica, y es útil para manejar la ambigüedad, la incertidumbre, la inconsistencia, la contradicción, la imperfección y el compromiso.

Criterios del pensamiento pos formal:
Herramienta de cambio: Habilidad para cambiar entre el razonamiento abstracto y las consideraciones practicas del mundo real.

Casualidad múltiple, soluciones múltiples:
Consciencia de que los problemas tienen mas de una causa y mas de una solución.

Etapa de adquisición:
Los niños y adolescentes adquieren información por si mismos.

Etapa de logros:
Los jóvenes ya usan lo que saben para perseguir sus metas.

Etapa ejecutiva:
Trata con relaciones complejas en niveles múltiples.

Etapa reorganizada:
Los adultos mayores deciden concentrar su limitada energía en tareas que tienen significados para ellos.

Pragmatismo:
Habilidad para elegir la mejor opcion.

Conciencia de la paradoja:
Reconocimiento de que un problema o solución conflictos inherentes.

El pensamiento de los estudiantes tiende a progresar de la rigidez a la flexibilidad, a los compromisos elegidos libremente.

Complejidad sustantiva:
Grado de pensamiento y juicio independiente que requiere la flexibilidad.

Hipótesis de rebosamiento:
Hipótesis de que existe una correlación positiva entre la intelectualidad del trabajo y las actividades de tiempo libre.

Identidad mayúscula es la que va mas allá de la mera sexualidad, es tener una relación seria.

La virtud que se desarrolla en esta etapa es el amor.

Habilidad para conocer con los sentimientos propios y los sentimientos de otros, incluye cualidades como: optimismo, escrupulosidad, motivación, empatia y competencia.

Esas competencias incluyen a su vez: "Auto conciencia, auto dirección, conciencia social y administración de los otros.

La inteligencia emocional participa en la habilidad para adquirir y usar el conocimiento táctico.
Hay muchas diferencias en la forma en que el adulto logra integrar los diferentes aspectos de su personalidad.

Básicamente se trata de alcanzar la identidad del Yo y la capacidad de alcanzar una intimidad verdadera.

Para ello, debe haber logrado independencia y limites con sus padres y reconocer que sus caminos y los de los padres son diferentes.

El problema de la edad adulta temprana es intimidad versus aislamiento.

Los sujetos adultos buscan la intimidad y el compromiso con otras personas, y si no lo consiguen tienden a aislarse.

Para una relación intima es necesario compromiso y sacrificio.

Un sentido de la identidad que se de haber fraguado a lo largo de la adolescencia.

Es importante saber que la vida para los adultos jóvenes, pierde su carácter provisional lo cual significa que sabe lo que se hace hoy tendrá consecuencias mañana y que debe proyectarse a lo largo de la vida y no a 2 o 3 años.

El desarrollo del pensamiento alcanza un paso mas, el adulto pasa del pensamiento formal según Piaget, el pensamiento post - formal que tiene la particularidad de que la persona es mas flexible frente a las diversas situaciones a las que se enfrenta.
Cambios Sociales
Según E. Erickson el adulto joven enfrenta la intimidad versus el aislamiento en donde la gran tarea es: ser capaz de comprometerse con otro.

Según Schwartz las personas solteras pueden tener varios estilos de vida.

A)
La profesional: Que tienen planificada toda su vida y se dedican al trabajo y al estudio.

B)
La social: Que se dedican a las relaciones interpersonales, individualista que se concentran en si mismos.

C)
La activista: Los cuales se dedican a la política.

D)
El pasivo: Que tienen una visión negativa de la vida.

E)
Las asistenciales: A los cuales les gusta servir a otros.
El adulto joven comienza a superar el egocentrismo de la etapa anterior y logra colocarse en el lugar del otro, compartir experiencias y comportarse de una manera altruista, que le permite establecer una relación de pareja responsable y asumir una posible paternidad.

Waslter, plantea que pueden existir en las parejas dos tipos de amor:

Apasionado:
Se caracteriza por una confusión de estados emocionales, hay ternura, pasión y alegría, sin embargo, genera mucha ansiedad y dependiendo de la estructura de personalidad se manifiestan sentimientos.

Compartido:
Es un amor mas profundo, donde hay compromiso, se comparte, se toman decisiones en conjunto con el otro en cuanto a la relación afectiva y existe conciencia de la relación afectiva que se tiene.



Desarrollo Afectivo
Se espera que el adulto joven temprano desarrolle un amor compartido, donde se sabe administrar la relación de pareja.

Alrededor de los 30 años hay un cuestionamiento de la vida pasada, de la elección de pareja, de la carrera, se hacen nuevas elecciones y profundizan o se cambian compromisos.

El adulto siente la necesidad urgente de dar un carácter real y comprometido a su vida con el objeto de lograr la estabilidad, por lo tanto, construye y reorganiza.

Luego de esta transición se establece con la familia, el hogar y logra un sentido de pertenencia y llega a ser miembro valorado por la sociedad.
Modelos de etapas normativas
Carl G. Jung y Erick Erickson fueron dos de los primeros teóricos de las etapas normativas cuyo trabajo continua proporcionando un marco de referencia para gran parte de la teoría e investigación del desarrollo en la edad adulta intermedia.

Sostenía que el desarrollo saludable de la madurez requiere la individualizacion , es decir el surgimiento del verdadero Yo a travez del equilibrio o integración de las partes en conflicto de la personalidad.

Jung, decía que aproximadamente hasta los 40 años, los adultos se concentran en las obligaciones con la familia y la sociedad, desarrollan aquellos aspectos de la personalidad que los ayudaran a alcanzar metas extremas.

En la madurez la gente cambia su preocupación a su Yo interno y espiritual.

Dos tareas necesarias pero difíciles de la madurez son renunciar a la imagen de la juventud y reconocer la mortalidad.
Desarrollo Intelectual En El adulto Joven
Una forma del pensamiento adulto es el que algunos teóricos han denominado pensamiento dialéctico, en el cual, cada idea o tesis implica su idea opuesta o antítesis.

El pensamiento dialéctico, consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma simultanea, aceptando la existencia de contradicciones.

Este punto de pensamiento permite la integración entre las creencias y experiencias con las inconsistencias y contradicciones descubiertas, favoreciendo así la evolución de nuevos puntos de vista.

El pensador dialéctico posee conocimientos y valores, y se compromete con ellos, pero reconoce que estos cambiaran, ya que la premisa unificadora del pensamiento dialéctico es que la única verdad universal es el cambio mismo.

Los adultos que alcanzan el pensamiento dialéctico se caracterizan porque son mas sensibles a las contradicciones, aprecian mas las opiniones contrarias y que han aprendido a vivir con ellas.

El adulto que alcanza el pensamiento post- formal, es capaz de sintetizar pensamientos, contradicciones, emociones y experiencias dentro de un contexto mas amplio.

No necesita elegir entre alternativas porque es capaz de integrarlas.


Algunos tratan de identificar capacidades cognoscitivas que aparecen en la adultez o formas características en que los adultos usan dichas capacidades en las etapas sucesivas de la vida que van mas allá de las operaciones formales.

Otros investigadores se concentran en los aspectos de la inteligencia que están presentes toda la vida.

Una teoría actual, que puede aplicarse tanto en los niños como los adultos, hace incapie en el papel la emoción en la conducta inteligente.

Una linea de teoría e investigación neopiagetana se concentra en los niveles superiores de pensamiento reflexivo o razonamiento abstracto, otra se relaciona con el pensamiento post-formal.

Al describir al desarrollo intelectual desde la infancia. A través de la adolescencia, se presento la preocupación con la manera como las habilidades cognoscitivas se desarrollan y progresan a través de los diferentes niveles.
La incorporación a la vida adulta incluye también la incorporación a la vida laboral.

La importancia de la competencia en la infancia y de la preparación del adolescente en la búsqueda de la identidad, se reemplaza en la adultez joven, por la actividad laboral o de preparación profesional para iniciarse en el trabajo.

En la adultez es la actividad que aporta el sustento económico.

El tener trabajo y ser exitoso en lo laboral y asegurar un nivel de ingresos que permita proveer a las necesidades de la familia se constituye en un eje central.

El tema de la actividad laboral cruza todas las etapas de la adultez, constituyéndose en un tema critico en los inicios y en los finales de la etapa de la adultez.
Desarrollo laboral
En el ámbito laboral, el adulto joven se enfrenta con la tarea de establecer una identidad laboral adulta.

La transición desde el aprendizaje y el juego al campo laboral puede ser gradual o abrupta, pero en algún momento su segundo decenio de la vida, el trabajo se convierte en una actividad central para la estabilidad y progresión intra psíquica, sentirse productivo y competente es parte importante del auto-concepto y de la identidad psicosocial.
Desarrollo Cognoscitivo
El pensamiento del adulto se vuelve practico.

Sus capacidades intelectuales ahora se concentran en las demandas ocupacionales e interpersonales.

La mayoría de los adultos se adaptan a las contradicciones de la vida cotidiana, este pensamiento les permite resolver los problemas de la vida cotidiana.

Desarrollo psicosocial
El desarrollo del adulto esta impulsado principalmente por dos necesidades psicosociales.

Intimidad

Generatividad
Intimidad
Es encontrar a alguien con quien compartir sus vidas, un adulto puede adoptar diversos roles: amigo, amante, cónyuge, cada rol pide algún compromiso y sacrificio personal e implica una progresión.
Generatividad
Para la autoestima de un adulto es importante sentir que se tiene éxito en algo que hace que la vida parezca productiva y con sentido como, el trabajo o la crianza de hijos, etc.
Desarrollo Físico
Los adultos por lo general se entran en la cima de la salud, fuerza, energía, resistencia, también en su funcionamiento sensorial y motor en lo sexual y reproductivo.
La juventud 18-40 años
El joven es capaz de orientar su vida y de ir llegando a la progresiva integración de todos los aspectos de su personalidad.
Campo del conocimiento
El joven es mas reflexivo y mas analítico.

Es la mejor época para el aprendizaje intelectual.

Tiende a tener ideas e iniciativas propias, pero no deja de ser idealista.


Aspecto Moral
Los valores empiezan a tener jerarquía en la que predomina la justicia y es capaz de distinguir lo prioritario y lo urgente.
Ámbito Vocacional
Es el momento en que el joven se orienta hacia una profesión, hacia el mundo del trabajo, todo se caracteriza en el proyecto de la existencia.
Vida Afectiva y Sexual
Ahora necesita amar a una sola persona con quien proyectar posteriormente una comunidad de vida.
Socialización
Frente a los demás, el joven actúa responsablemente.

Haciendo uso de su libertad es capaz de responder de cada uno de sus actos.

Tener conciencia de lo que dice y hace, en orden a la realización del proyecto de vida.
EDAD ADULTA MEDIA
(La edad de las evaluaciones según E. Erickson)
35-40 años a 60-65 años.
También se le conoce como:
El segundo aire.

La edad de los nuncas.

Crisis de la mitad de la vida.

La generación al mando.

Etapa de las evaluaciones.


Desarrollo Biosocial.
A partir de los 40, los cambios del envejecimiento son mas evidentes, el aspecto de la piel suele a ser mas seca, con arrugas, el cabello suele teñirse de gris, se acumulan bolsas de grasa en zonas como el abdomen y en la parte superior de los brazos.

Midescencia:
El adulto sabe que ya no es joven, sin embargo, no considera que este en la categoría de la vejez.
Desarrollo Físico
Mujeres:
Se da la menopausia, este es el cese de la capacidad de reproducción .

Hombres:
Se da la andropausia, esta es la disminución de la capacidad para producir espermas.
Características de la menopausia y andropausia.
Perdida del cabello.

Aparición de arrugas.

Aumento de grasa corporal, especialmente en el vientre.

Cambios psicológicos como la depresión, irritabilidad, disminución de la libido, etc.

Disminución en las habilidades físicas.

Aparecen problemas de salud como hipertensión, artritis, obesidad o diabetes.
El Aspecto Moral
Los valores empiezan a tener jerarquía en la que predomina la justicia y es capaz de distinguir lo prioritario y lo urgente. Rechaza la imposición, con agresividad si no con una sana rebeldía. Asume conciencia de sus propios actos y les da valor moral.
En el contexto afectivo
Echando una mirada retrospectiva, un joven se ríe de sus fracasos sentimentales, porque empieza a descubrir lo que es realmente el amor. El amor ya no es para el o para ella un simple pasatiempo, una necesidad social, una válvula de escape, sino un compromiso serio y respetuoso con la persona a quien ama.
Algunos deficits en el contexto sexual
La disfunción es una perturbación sexual persistente del deseo o la respuesta sexual. Puede presentarse de diversos modos como:
Desinterés en el sexo, dolor durante el acto sexual, dificultad de excitación, orgasmos o eyaculaciones prematuras asi como incapacidad de alcanzar el clímax.
Desarrollo Cognoscitivo
Hay reflexión personal.

Las capacidades intelectuales en esta etapa es donde se encuentran mas desarrolladas, porque se juntan experiencias y habilidades mentales.
Desarrollo Psicosocial
La madurez puede ser una época de crisis dado que a los 40 años suelen conducir un gran numero de cambios personales que podrían ser alarmantes. Uno de estos cambios es que están volviéndose viejos y empiezan a adoptarse a la vida de ser padres.

Empiezan a dudar de sus preferencias sexuales.
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