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Taller Transferencias Convención Colectiva

Programa Convivir
by

Marina Cruz

on 1 September 2014

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Transcript of Taller Transferencias Convención Colectiva

Comisiones Regionales programando procesos de convivencia en los centros educativos de la Región
Ejemplos de buenas prácticas
Experiencias en las que se genera mayor identificación con mi cultura, comunidad, centro educativo
Actividades sugeridas a incluir en el Plan de Trabajo:
Los propósitos del Programa son:
Art. 26 Convención Colectiva:
¿Qué es una Buena Práctica?
Según UNESCO en educación, una buena práctica es una iniciativa, una política o un modelo de actuación exitoso que mejora, a la postre, los procesos escolares y los resultados educativos de los estudiantes. El carácter innovador de una buena práctica se completa con su efectividad. En este contexto, la innovación educativa va mucho más allá de la mera producción de novedad; debe demostrar su eficacia y replicabilidad.
Ejemplos de buenas prácticas
Programa Nacional de Convivencia en los centros educativos
El 30 de setiembre del 2011 el Ministerio de Educación Pública y la Presidencia de la República lanzaron el Programa mediante el decreto 36779-MEP, en el marco del Plan Nacional de Prevención de la Violencia y Promoción de la Paz Social 2011-2014.
Busca orientar y articular acciones que las comunidades educativas emprendan en favor de la formación en valores de convivencia: respeto por la diversidad, participación activa en la comunidad, colaboración, autonomía y solidaridad.
“El MEP y el SEC-SITRACO reafirman el compromiso de promover un proceso educativo sustentado en la formación integral del ser humano, brindando apoyo especial a los programas de alcance nacional dirigidos a promover la sana convivencia, el arte, la cultura, el deporte y las ferias científicas y ambientales, consistentes con las reformas curriculares autorizadas. Para tales efectos, el MEP a partir del curso lectivo 2014, dentro de los límites establecidos por la autoridad presupuestaria, impulsara un proceso gradual de asignación de recursos con el propósito de canalizarlos a todos los centros educativos para financiar las actividades relacionadas con el Programa Convivir, los Juegos Deportivos Estudiantiles y otras ferias educativas… ”.
Estudiantes protagonistas de procesos de prevención del Acoso escolar y otras manifestaciones de violencia
Disminución en lo índices de violencia, deserción y repitencia
Proyectos que promueven mensajes sobre la convivencia, derechos humanos y cultura de paz
Centros educativos donde se generan espacios de expresión y diálogo que rompen barreras, mitos o estereotipos
Transferencias Convención Colectiva
¿Cómo elaborar la estrategia?
1. Conformación del grupo de convivencia
2. Sensibilización sobre convivencia y articulación de Programas Vida Estudiantil
3. Mapeo y priorización de necesidades
4. Elaboración de la estrategia
Debe de haber representación de estudiantes y personal docente
Principios de realidad, sostenibilidad y articulación.
Elementos que deben de estar en la planificación del CE
Meta y/o indicador
Presupuesto
Período de ejecución
Responsables internos y aliados comunales
Contribuir al establecimiento y consolidación de una cultura de paz.
Mejorar la convivencia en la comunidad educativa y su entorno por medio de productos y servicios accesibles, oportunos e innovadores.
Divulgar y promover las buenas prácticas de convivencia que se realizan en los centros educativos.
Brindar acompañamiento, seguimiento y asesoría técnica, a los centros educativos para la implementación del Programa.
Articular a lo interno del Ministerio de Educación Pública y, con otras instituciones y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, acciones que promuevan la convivencia en los centros educativos.
Objetivo
Actividades
Características:
Innovadoras
Efectivas
Sostenibles
Replicables
Procesos no sucesos
El dinero es para uso de todos los centros educativos participantes y no de uso exclusivo para la Junta Administrativa o de Educación a la que se realiza el depósito.
Dirección de Vida Estudiantil:
Programa Convivir Nivel Central
Elaborar una estrategia con las pautas de carácter técnico del proceso.
Elaboran un instrumento para la valoración de los Proyectos Regionales.
Revisión de los Proyectos Regionales y realizar el estudio técnicos para la aprobación de los mismos.
Revisión de los Informes entregados por la Comisión Regional.
Convoca a la reunión de evaluación de los procesos ejecutados en las DRE para fortalecer proceso 2015.
Coordinación Regional: Comisión Regional Convivir
Elaboración del Proyecto Regional y presentación para su aprobación a la DVE.
Autorizar la ejecución de los proyectos de acuerdo a las necesidades del centro educativo.
Ejecutan la parte operativa del seguimiento del proceso.
Realizar el informe de ejecución del Plan de Trabajo y adjuntará el informe financiero elaborado por cada Junta con la respectiva justificación del uso de los recursos.
Asistir a la reunión de evaluación de los procesos ejecutados en las DRE para fortalecer proceso 2015.
Viceministerio Académico
Fiscalizan y acompañan la implementación del proceso.
Juntas Administrativas y de Educación
Ejecutan los procesos de contratación administrativa y asignación de fondos para la realización del plan de trabajo regional del Programa Convivir.
Elaborar el informe financiero elaborado por cada Junta con la respectiva justificación del uso de los recursos.
Asistir a la reunión de evaluación de los procesos ejecutados en las DRE para fortalecer proceso 2015.
Viceministerio de Planificación Institucional
Coordinación con la DVE para la elaboración de la estrategia y acompaña la articulación con las DRE para la adecuada ejecución de los recursos.
Actores involucrados en el Proceso
Centros educativos beneficiados:
Todos con excepción de Centros Educativos Privados, Subvencionados y Beneficiarios de PROEDUCA
Encuentros de Buenas Prácticas
Intercambios de Experiencias
Foros de Discusión
Campamentos
Capacitaciones
Talleres de Sensibilización
Ferias de Experiencias Exitosas
Cineforos dirigidos a la comunidad educativa en general
Proyectos específicos de centros educativos.
Criterios para la utilización de los recursos económicos:
Alimentación
Estudiantes, docentes y personal del centro educativo que acompañe a las delegaciones de acuerdo al protocolo extramuros, haciendo excepción en el nivel preescolar donde se requiere mayor cantidad de acompañantes.
Transporte:
Estudiantes, docentes y personal del centro educativo que acompañe a las delegaciones de acuerdo al protocolo extramuros, haciendo excepción en el nivel de preescolar donde se requiere mayor cantidad de acompañantes. Para el traslado de las delegaciones en las actividades que se realicen de acuerdo al Programa Convivir.
Hospedaje:
En casos excepcionales y debidamente justificados, para estudiantes y docentes que, por la distancia considerable entre su centro educativo y el lugar donde se realizarán las actividades, no puedan retornar a sus hogares el mismo día del evento. Asimismo, hospedaje para estudiantes y docentes para la ejecución de las actividades programadas.
Reconocimientos:
Reconocimientos tangibles para las o los estudiantes participantes. Entre las recomendaciones se pueden mencionar: equipo tecnológico como laptop, video beam, ups, Tablet, routers y otros equipos tecnológicos ya sea para los estudiantes participantes o para la institución que los representa y que sea utilizada para realizar trabajos propios del Programa Convivir.
Materiales:
Material didáctico como brochures, folders membretados, entre otros y materiales textiles específicos para cada actividad programada como gorras, botellas, lápiz, lapiceros, botones. además activos como lo son: equipos de sonido, teatrinos, implementos deportivos específicamente para el uso de las actividades.
Imprevistos:
Estos no pueden representar más de un 1% del total de recursos que recibe la Junta de Educación o Administrativa. Esto aplicaría únicamente para las actividades de carácter Regional
Rubros de utilización
Ley de Contratación Administrativa:
predomina la compra directa.
Elementos a considerar:
Cada Dirección Regional debe elaborar un plan de trabajo en el que se programe las actividades a desarrollar para ejecutar dichos recursos. Este plan, regulado bajo el artículo 26 de la Convención Colectiva debe hacerse llegar a la Dirección de Vida Estudiantil con el fin de brindar el apoyo técnico que requieran.
Una vez depositado el dinero y avalado el plan de trabajo de la Dirección Regional, la autorización para el uso de los fondos debe darla únicamente la Dirección de Vida Estudiantil, representada en los enlaces del Programa Convivir.
Las Direcciones Regionales de Educación deben utilizar el instrumento elaborado por los funcionarios del Programa Convivir que ha sido facilitado por la Dirección de Vida Estudiantil. Los resultados de esta valoración tienen que ser comunicados al Centro Educativo. En caso de ser aprobado el proyecto, los enlaces deben hacer las diligencias necesarias para que los Centros Educativos que presentan proyectos coordinen con la Junta de Educación o Administrativa a la que se le depositaron los fondos según corresponda.
Las personas designadas en cada Dirección Regional de Educación elaborarán un informe final según el plan de trabajo establecido. Dicho informe será remitido a la Dirección de Vida Estudiantil.
La estructura del documento debe incluir:
Nombre del Proyecto
Nombre del Centro Educativo
Justificación
Objetivos
Meta o indicador
Responsables
Cronograma
Presupuesto (materiales)
Contactos:
Dirección de Vida Estudiantil: 2256-7011 ext. 2325, 2326, 2327, 2340 y 2313
Contactos:
dunia.quiros.carmona@mep.go.cr
gloria.calvo.barquero@mep.go.cr
lilliana.rojas.molina@mep.go.cr
Contactos:
magaly.vega.castro@mep.go.cr
susana.mora.cerdas@mep.go.cr
marina.cruz.valenciano@mep.go.cr
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