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ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

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by

Alejandra Barbieri Delgado

on 25 September 2015

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Transcript of ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

ESTRATEGIAS
DE
LA
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
POR
DESCUBRIMIENTO

Formas del descubrimiento
Principios del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner
¿Qué es el aprendizaje por descubrimiento?
El concepto de Aprendizaje por Descubrimiento alude a la actividad mental de “reorganizar y transformar” lo dado, de forma que el sujeto tiene la posibilidad de ir mas allá de lo simplemente dado (Bruner, 1961).

Construcción del conocimiento propiamente hecha por el alumno a través de materiales, herramientas o contenidos que el maestro le proporcione.

Características
Asimilación de información
La memoria tiene un rol decisivo. Se apoya en la asociación y en la ejercitación.

El éxito del aprendizaje esta determinado por la capacidad del alumno de adaptarse al profesor y por aptitudes que se desarrollan en él

Lección abierta



Lección estructurada
Lección simple
Semideductivo
Hipotético- Deductivo
Primera premisa: Ninguna ballena puede volar.
Segunda premisa: Todas las ballenas son peces.
Conclusión: Por lo tanto ningún pez puede volar

Imaginativo artístico
http://estudiantesinicialusp.blogspot.pe/2012/05/aprendizaje-por-descubrimiento.html
http://orientacion-psicopedagogica.blogspot.pe/2008/05/el-aprendizaje-por-descubrimiento.html
http://es.slideshare.net/sisari/aprendizaje-por-descubrimiento-8736312
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/aprendizajedescubrimiento.htm

Mesonero, A. Psicología del desarrollo y de la Educación en la edad escolar. Ediuno, España 1995
Castejón, J. Aprendizaje, desarrollo y disfunciones: Implicaciones para la enseñanza en la Educación secundaria. Club Universitario. España 2009
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bruner.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner
http://sociologia-argelia.blogspot.pe/p/aprendizaje-por-descubrimiento-bruner_18.html
http://www.viu.es/blog/el-aprendizaje-por-descubrimiento-de-bruner/
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/aprendizajedescubrimiento.htm



Todo el conocimiento es aprendido por el individuo, es decir, es él quien adquiere conocimiento cuando lo descubre por el mismo o por su propio discernimiento

Todo el conocimiento real es aprendido por uno mismo
El conocimiento verbal es la clave de la transferencia
El descubrimiento es el generador único de motivación y confianza en si mismo
El descubrimiento asegura la conservación del recuerdo
El significado es producto exclusivo del descubrimiento creativo y no verbal
El método del descubrimiento es el principal para transmitir el contenido de la materia
La capacidad para resolver problemas es la meta principal de la educación
Cada niño debiera ser un pensador creativo y crítico
El descubrimiento es una fuente primaria de motivación intrínseca
Principios del aprendizaje por descubrimiento según Ausubel
La condición para que un aprendizaje sea potencialmente significativo es que la nueva información interactúe con la estructura cognitiva previa.
RECEPCIÓN
DESCUBRIMIENTO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Observación
Estrategias de Aprendizaje desde el método Inductivo
Experimentación
Comparación
Abstracción
directa
Indirecta
Ventajas
Desventajas
GRACIAS...
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