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Untitled Prezi

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by

Eliana Cano

on 10 November 2015

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Transcript of Untitled Prezi

UNIDAD



Saberes previos y marco
general sobre
Interculturalidad
Logro específico de aprendizaje
Las y los participantes identifican aspectos relevantes sobre interculturalidad y -desde sus realidades- relacionan esto con el quehacer que los y las convoca en la Gestión Pública.
Contenido Temático
UNIDADES Y LOGROS
ESPECÍFICOS DE
APRENDIZAJE
Introducción al tema

Alcance conceptual

Enfoque cultural en la Gestión
Pública
UNIDAD



Competencias interculturales organizadas
de desempeño
Logro específico de
aprendizaje
Las y los participantes identifican y
analizan elementos que las y los aproximan
a una propuesta de competencias organizadas de desempeño en el tema
de interculturalidad.


Las y los participantes interiorizan la
importancia de revisar su práctica desde
un trabajo organizado por competencias
que los aproxima a un quehacer intercultural
con mirada integral.
Contenido Temático


Desarrollo conceptual de competencias interculturales y su relación en la Gestión Pública.

Contacto cultural
Habilidades comunicativas
Modos de conocer y aprender
Relaciones de poder
Ciudadanías interculturales
(Derechos y diversidad)
Unidad



Buenas práticas, plan de acción
y escenarios
Logro específico de
aprendizaje

Las y los participantes organizan un
plan de acción en base a los temas prioritarios que identifiquen en el desarrollo del curso-taller.

Las y los participantes muestran una actitud proactiva respecto a incorporar un enfoque intercultural y visibilizar buenas prácticas en su gestión.
Contenido Temático
Selección del tema/aspecto a profundizar

Buenas prácticas interculturales en
Gestión Pública

Organización de un plan de acción

Cierre del curso-taller
Introducción al tema

Actividad 1

Presentación y saberes previos sobre
interculturalidad
Alcance conceptual

Actividad 2

Juego de roles: Me escucho,
te escuchas, ¿nos relacionamos?

Deslinde conceptual. Apoyo
diapostivas
Enfoque Intercultural en la
Gestión Pública

Actividad 3

Anzuelos o conectores con el tema
Anzuelo 1
¿Cuándo se necesita desarrollar un Enfoque
Intercultural en la
Gestión Pública y cuáles son las condiciones que se requieren?
ANZUELO 2
Una foto del avance en
el tema de interculturalidad,
¿Cómo es gestionar con
enfoque interculturalidad?
ANZUELO 3
Evaluando el servicio público, ¿El Servicio Público en el
que laboro, tiene pertenencia cultural?

Recurso: Cuestionario de Servicios Públicos con pertinencia cultural (Fuente: Ministerio de Cultura)
Diagnóstico: Identificación de grupos

Plan estratégico y presupuesto

Infraestructura

Comunicación

Documentación

Instrumentos de gestión

Normativa

Recursos Humanos
Sílabo

Curso-Taller Gestión Pública con Enfoque Intercultural
Duración: 15 horas pedagógicas

UNIDAD 1
IDEAS FUERZA
Desarrollo conceptual y práctico
de competencias interculturales

Actividad 4

Lectura y análisis de competencias:
ideas centrales

La historia de Kashiri: cómo se reflejan las competencias interculturales en la atención de un servicio público

Derechos Lingüísticos
en contextos bilingües o multilingües

Exposición dialogada
Actividad 5

Evaluando las competencias interculturales en su gestión.
UNIDAD 2
IDEAS FUERZA
Materiales sobre Derechos Lingüísticos
Ver
http://issuu.com/mincu/docs/12_palabras
Ver
http://www.cultura.gob.pe/sites/default/files/paginternas/tablaarchivos/2013/05/10cosasquedebessabersobrelenguasindigenas.pdf
Nuestra diversidad lingüística
http://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/pdf/Nuestradiversidadlinguistica.pdf
Mapa Sonoro Estadístico de Lenguas Indígenas u Originarias
http://www.mapasonoro.cultura.pe/
Registro Nacional de Traductores e Interpretes
http://www.cultura.gob.pe/es/interculturalidad/registro-de-traductores-e-interpretes
Buenas prácticas interculturales

Actividad 7

Criterios de éxito para buenas prácticas


Premiación Mincul
2014
Reconocimiento positivo
Pertinencia cultural
Diálogo intercultural
Impacto social
Sostenibilidad

Actividad 6

Selección de temas /
Aspectos a profundizar

7.1 Oportunidades: Lluvia de ideas, agrupación y votación de
temas/ aspectos a priorizar

7.2 El camarero mudo: Condiciones positivas, limitaciones y próximos pasos
¿Cuáles son los temas/aspectos que deben ser considerados en el trabajo con enfoque intercultural?


a) Desde el punto de vista de las y los usuarios de los servicios públicos

b) Desde el punto de vista de las y los servidores públicos

C) Desde el punto de vista las autoridades


Actividad 8




Trabajo grupal
Trabajo individual
UNIDAD 3
IDEAS FUERZA
Interculturalidad

En la política pública
En los servicios públicos
En la cultura organizacional
de la entidad
Referencias y enlaces bibliográficos
Evaluación del
curso-taller
La Interculturalidad es una apuesta política, técnica y cotidiana.
Metodología: Aprendizaje Activo/ CADESAN-GIZ
https://www.facebook.com/cadesan?fref=ts
Programa de Desarrollo Gerencial- Ministerio de Salud
Aula 2 / octubre 2015
Diferencia y ubica su quehacer a partir de un recorrido multicausal sobre el tema en el transcurso del tiempo.

Conoce y comprende el marco conceptual sobre el tema, esto le permite establecer los puntos de partida que debe considerar en una gestión intercultural.

Reconoce la importancia de lo que significa trabajar desde un enfoque y prácticas que expresen el respeto y la inclusión de una mirada intercultural en los procesos de gestión, todo ello en el marco de la Modernización de la Gestión Pública

Conoce, analiza y pone en práctica un trabajo organizado por competencias interculturales en el escenario de políticas públicas, servicios públicos y/o cultura organizacional, de acuerdo a su realidad territorial e institucional.

Competencias
Lectura
http://www.bvcooperacion.pe/biblioteca/bitstream/123456789/4737/1/BVCI0004037.pdf
(Fuente: Ministerio de Cultura)
Entrega 7 días después de terminado el curso-taller
Secuencia
fotográfica
Unidad 1
Unidad 2
https://goo.gl/photos/1knD3K5QPq5tGnck6

https://goo.gl/photos/yWqwspT4uhdwPj9Q7

Unidad 3
https://goo.gl/photos/MmntgTwfjy3GvPKs9
Datos generales
Sumilla
Logro general de aprendizaje
Unidades y logros específicos de
aprendizaje
Metodología
Sistema de evaluación
Cronograma de actividades
Cronograma de lecturas
Política Nacional de Modernización de la Gestión
Pública al 2021-PCM
Se necesita un Estado moderno:
Orientado al ciudadano
Eficiente
Unitario y descentralizado
Inclusivo
Abierto
Política Nacional para la transversalización del Enfoque Intercultural
http://alertacontraelracismo.pe/wp-content/uploads/2015/10/politicanacionalparalatransversalizaciondelenfoqueintercultural.pdf
Ministerio de Cultura
Ley N° 29735
http://www.minedu.gob.pe/files/358_201109201112.pdf
Ejemplo
Ejemplo
https://drive.google.com/file/d/0B7noSKWfm3EAZVNoYWVGaTloUU0/view?usp=sharing
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