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Untitled Prezi

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by

Yamila Cotal

on 13 May 2013

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Transcript of Untitled Prezi

Integrantes:
Mabel Beltran
Claudia Fuetealba
Yamila Herrera
Meribeth Medina STSG- E STSG-E *Nombre de Test: Test exploratorio de
gramática española de A- Toronto

*Autores: María Mercedes Pavés

*Editorial: Universidad Católica de Chile

*Año de publicación: 1973 Objetivo de evaluación: Permite detectar con rapidez a
los niños que presentan
alteraciones gruesas en la sintaxis
del español. Edades de aplicación: 3 años y 6 años 11 meses Análisis de características de los
estímulos (tipos y modalidad de presentación) *El test consta de una hoja de respuesta y un set de 48 laminas, basándose en el reconocimiento de imágenes

*Cada una evalúa 23 elementos sintácticos

*La expresión es evaluada mediante la recepción de las oraciones que el examinador presenta en forma oral al niño y que se refiere a determinados dibujos Subprueba expresiva Modalidad de aplicación,
instrucciones, criterios de inicio
y corte (si proceden) *El examen se administra de forma individual.
*El examinador debe decir las oraciones con claridad y un poco mas lento que la conversación normal.
*Las oraciones se pueden repetir con un máximo de 3 veces.
*Se debe administrar todo el examen debido a su brevedad, pero si el niño falla en la primera mitad de una sub-prueba se puede suspender el resto del examen.
*Se puede dar un intervalo de descanso si el niño, presenta síntomas de fatiga, desinterés u otro. Por un tiempo de 5 minutos. Al comienzo del examen se realiza el ítem de demostración cuya finalidad es explicar al niño la tarea que debe realizar. Ejemplo:

Alguien está en la silla.
Algo está en la silla

El examinador dice las dos oraciones y luego señalando el dibujo que representa la oración con (*), le pide al niño reproducir la oración correspondiente y así se continua con toda la sub-prueba expresiva. Análisis cualitativo y
cuantitativo de resultados: Cada ítem se clasifica con 2 puntos.El puntaje máximo por cada subprueba es de 46 puntos.Se considera error cuando el niño:

*Un solo punto si responde una de las dos oraciones y ninguno si fallan ambas Consta de 2 modalidades:
Subprueba receptiva (23 pares de oraciones)
Subprueba expresiva (23 pares de oraciones) Se considera error cuando el niño:

Al repetir la oración de equivoca en cualquier elemento gramatical de la oración modelo (emite un enunciado a gramatical). O cambia la estructura examinada en ella.


‘El perro encima del auto’

Ese perro están encima de auto(I)
Ese esta encima de un autito (C) Desviación estandar * Igual o menor: Desempeño gramatical
deficitario y probablemente necesitan apoyo terapéutico Percentil: Bajo o igual a 10: Rendimiento gramatical
deficitario
10 – 25 : Normales bajos o lentos en desarrollo gramatical
+ DE 25 : Desarrollo gramatical normal Puntaje promedio y desviación
estándar según rango de edad Percentiles sub-prueba expresiva
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