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PSICOLOGÍA SISTÉMICA-CONDUCTUAL

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by

Andres Escobedo

on 9 December 2013

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Transcript of PSICOLOGÍA SISTÉMICA-CONDUCTUAL

PSICOLOGÍA COGNITIVO-SISTÉMICO-CONDUCTUAL
SISTÉMICA
Corriente psicológica que se basa en el estudio del individuo basándose en sus relaciones interpersonales.
Principales autores
Watson (Fundador escuela)

Skinner
Hull
Tolman

Dos variantes
Influencias y antecedentes
Influencias
Fisiología experimental
Evolucionismo de Darwin

Antecedentes
Corriente asociacionista
Corriente funcionalista
Thorndike, Pávlov, Hume...
Críticas
No se tienen en cuenta los sentimientos ni los impulsos inconscientes.

Elimina el libre albedrío del individuo.
Neoconductismo
Mayor flexibilidad que conductismo primitivo.
Aplicable en el ámbito educativo.
Diferentes técnicas para:
Modificar la conducta.
Eliminar la conducta.
Incrementar la conducta.
CONDUCTISMO
Corriente psicológica cuyo objeto de estudio es el comportamiento observable.
Se basa en el principio de estímulo-respuesta
Radical (Skinner)
Metodológica (Hull y Tolman)
Corriente psicológica especializada en el estudio de los mecanismos que llevan al conocimiento.
CONDUCTISMO
TERAPIA SISTÉMICO-CONDUCTUAL
SISTÉMICA
COGNITIVISMO
TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL
Características
:
Corta duración.
Uno o varios pacientes.
Activo-directa.
Tareas entre sesiones.
Colaboración terapeuta-paciente.
Orientada al presente.
Aplicaciones:
Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
: Obsesiones que causan ansiedad y malestar y compulsiones para reducir la ansiedad.
Forma de actuación: "exposición en vivo" y "prevención de respuesta". De forma gradual y progresiva.
Andrés Escobedo
Ana Isabel García
Laura Hernando
Ainara García
Cristina González
Conductismo/
Cognitivismo
Conducta observable/
Representaciones mentales
Sujeto pasivo/
Sujeto activo
Conocimiento: copia de la realidad/
Sujeto construye conocimiento
Protagonismo del ambiente/
Protagonismo del sujeto
Similitudes con conductismo
Diferencias con conductismo
COGNITIVISMO
Visión objetiva de la naturaleza del conocimiento.
Variadas estrategias de instrucción, pero con fines diferentes.
Terapia cognitivo-conductual (TCC)
Conducta aprendida (Conductismo) pero formando relaciones de significado (Cognitivismo)
Aspectos cognitivos, afectivos y conductuales interrelacionados entre sí.
Esquemas cognitivos.
Conductismo
: Exposiciones progresivas a situaciones temidas.
Cognitivismo
: Pensamientos no voluntarios.
Problemas familiares ligados a conductas.
Constante cambio de conductas.
El conductismo permite reforzar conducta para cambios prolongados.
Nuevas experiencias y habilidades para estabilización.
Terapia sistémica-conductual
Refuerzos.
Alusiones a la extinción de alguna conducta.
La presentación de modelos conductuales e imitativos.
El conductismo aporta:
Objetivos del enfoque conductual en terapia sistémica
Tres metas:
Meta mínima
: Eliminar conducta problemática.
Metas intermedias
:
Modificar la visión de la familia.
Enfoque interpersonal al conflicto.
Entrenar a la familia en resolución de conflictos.
Metas a nivel superior
: Enseñar a modificar conductas en un futuro.
CASO DE ANOREXIA NERVIOSA
Trastorno alimentario caracterizado por la pérdida voluntaria de peso.
Este caso puede ser tratado a partir de las tres corrientes:
Hacer consciente de la enfermedad que padece.
Percepción del volumen corporal real de la persona.
Preguntamos sobre sus sentimientos y pensamientos hacia la comida y su cuerpo.
Determinar unos objetivos en cuanto a peso.
Negociación a través de argumentos de base médica.
Reunión con los padres:
Opinión.
Métodos intentados.
Posibles causas del trastorno.
Terapia conjunta familia y paciente.
Conocer las diferentes versiones.
Importancia del apoyo familiar.
Técnicas conductuales para reforzar la ingesta de alimentos y evitar que progrese la enfermedad:
Economía de fichas en relación con su peso.
Razonamiento verbal cuando tenga actitud de rechazo.

Tarea: diario de pensamientos sobre la comida y su cuerpo y de conductas como vómitos o saltarse una comida.
Presentación de estrategias de autocontrol
Establecer patrón de alimentación regular.
Dieta adecuada.


Consulta periódica para evitar recaídas y controlar su estado.
Caso de niño con agresividad
:
Vamos a tratar a un niño con una tendencia a la agresividad que se acentúa en casa, con su hermana.
Forma de actuación
:
Sesión con los padres para que expongan el problema.
Visita al hogar
Métodos para eliminar conductas
Tiempo fuera (
Time out
).
Ignorar conductas a eliminar.
Recompensa inmediata tras conductas deseadas.
Vuelta al hogar y terapia familiar.
Métodos para mantener o fomentar las buenas conductas del niño.
Contratos.
Encadenamiento de respuestas.
Principio de Premack.
Pedir colaboración de la familia.
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