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COMPETÊNCIAS, ATIVIDADES E AVALIAÇÃO DA PROGRESSÃO PESSOAL

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by

Jhonatan França

on 23 September 2016

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Transcript of COMPETÊNCIAS, ATIVIDADES E AVALIAÇÃO DA PROGRESSÃO PESSOAL

COMPETÊNCIAS, ATIVIDADES E AVALIAÇÃO DA PROGRESSÃO PESSOAL
Áreas de Desenvolvimento
CORPO FÍSICO
MENTE INTELECTUAL
VONTADE CARÁTER
SENTIMENTOS AFETIVO
O MEIO SOCIAL
A EXISTÊNCIA ESPIRITUAL
Objetivos Educacionais
RAMO LOBINHO: 2 fases (infância média e infância tardia)
RAMO ESCOTEIRO: 2 fases (pré-puberdade e puberdade)
RAMO SÊNIOR: 1 fase (primeira adolescência)
RAMO PIONEIRO: 1 fase (juventude)
Avaliação da Progressão Pessoal
AVALIAÇÃO: através das etapas de progressão de cada ramo. Sempre contínua, deve fazer parte da vida da Seção, mas nunca deve ser automática.
Para avaliar é preciso observação, tempo e dedicação
Número limitado de jovens para cada escotista
Autoavaliação dos jovens
Contato com outros agentes educativos (família)
Avaliação do jovem pelo acordo
RAMO PIONEIRO
RAMO LOBINHO
PERÍODO INTRODUTÓRIO
RAMO ESCOTEIRO
RAMO SÊNIOR
PERÍODO INTRODUTÓRIO
Evitar o desenvolvimento condicionado a uma ou algumas áreas;
Buscar oferecer atividades nas seis áreas;
Ambiente de cooperação mútua;
Fortalecer as diferenças
Competências e Atividades
COMPETÊNCIA: Conjunto de conhecimentos e habilidades + ATITUDE
SABER FAZER + SABER SER
ATIVIDADES: modo prático de se conquistar as competências
PARÍODO INTRODUTÓRIO
PERÍODO INTRODUTÓRIO
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