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Lección 10: Auroras y Tempestades: La educación entre golpes (1955-1976)

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Sofía Francés

on 28 October 2015

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Transcript of Lección 10: Auroras y Tempestades: La educación entre golpes (1955-1976)

1955-1976
Destellos de larga duración en la coyuntura educativa desarrollista...
Darse cuenta...
LECCIÓN 10: Auroras y tempestades
Eduardo Lonardi
Derroca a Frondizi.
La educación entre golpes
(1955- 1976)

El optimismo capitalista llega a la educación:
Derrocamiento de Perón
en 1955.

1955
Dos meses después, Eduardo Lonardi debió renunciar.
Pedro de Aramburu lo reemplazó.
1973
Schults: "La educación junto al capitalismo, factor de la producción"
Formación de Recursos Humanos.

Puiggrós: "Promovía la constitución de un nuevo perfil de expertos legitimados por sus saberes, asumieron la planificación estatal"
La educación en el gobierno de facto
La mirada en el niño
Malicha y María Elena Walsh
Creación de D.I.N.E.A.
Golpe cívico-militar autoproclamado "Revolución Libertadora".
Período de inestabilidad política y económica.
24 de Marzo de 1976
El terrorismo de Estado puso fin al gobierno constitucional.
Oposición al Peronismo:

Fuerzas Armadas.
Iglesia Católica.
Burguesía Agraria.
Burguesía Industrial.
16 de Septiembre: Inició una Rebelión Militar en Córdoba.
23 de Septiembre: Asumió la Presidencia.
1956
El decreto-ley 4161, prohibió la utilización de fotografías, y símbolos de funcionarios peronistas.
El peronismo había llegado en los años ´40 para quedarse:
Mario Amadeo, sostenía que el peronismo había nacido de una conciencia social producto de transformaciones políticas e ideológicas.
Ernesto Sábato, entendía el peronismo como un fenómeno de masas.
Beatríz Sarlo, sostenía que el peronismo había despertado la conciencia de los oprimidos.
EL PERONISMO PARECÍA OBLIGAR A LOS SUJETOS A UNA TOMA DE POSICIÓN.
Economía mundial capitalista.
Estalla la crisis del petróleo.
La intervención capitalista ocupó un lugar central.

Siglo XX
"Teoría del Capitalismo Humano"
A mediados del siglo XX...

Idea de cambio: La educación era una herramienta fundamental en el camino hacia la movilidad social.

Autonomía de progreso.
Arturo Frondizi
1958-1962
Estableció en la Argentina en el Consejo Nacional del Desarrollo - CONADE.
Arturo Illía
1963-1966
Se impulsaron una serie de proyectos y se produjeron diversos trabajos de investigación educativos.
Incremento de la población escolar en el Sistema Educativo Argentino:
+ 4.200 establecimientos.
+ 713.866 alumnos
+101.458 docentes
Dos problemas para Cecilia Braslavsky:
El ingreso tardío.
La deserción.
Presidencia de Frondizi:
Creación del Consejo Nacional de Educación Técnica - CONET
Universidad Obrera Nacional se transformó en Universidad Tecnológico Nacional.
Sanción del Estatuto del Docente - Ley 14. 473.
Transferencia de escuelas primarias nacionales a las provincias.
Presidencia de Illía:
Se derogó la Ley Láinez en 1970.
Se creó el Consejo Federal de Educación- CFE
"Revolución Argentina"
1968 -Ley Orgánica de Educación.

Educación subsidiada por el Estado.
Reducción de la escuela elemental a 5 grados.
Constitución de una escuela intermedia de 4 años.
OBJETIVOS:
Promoción por ciclos.
Trabajo por áreas.
Introducción de actividades "práctico-económicas"
1969
Nuevo Proyecto de Ley.
Se proponía la educación obligatoria desde los 6 años hasta completas el segundo nivel de educación graduada, o cumplir los 14 años.
Algunos indicios para pensar la trama cultural y educativa del período
Proceso de modernización
Se caracterizó por:
Expansión de los sectores medios.
Sociedad de consumo y difusión de las comunidades
Configuraciones de nuevas plantas en el plano de las relaciones sociales.
Social y cultural
Debate sobre educación
Diferentes posiciones políticas en torno a el conflicto entre laica y libre.
1955
Gobierno de la Revolución Libertadora, promulgó el decreto-ley 6.403.
Art. 28:
Establecía la posibilidad de que las universidades particulares o libres habiliten el ejercicio profesional de sus egresados.
Generó un debate, ya que el Estado era el que tenía el poder de ejercerlo.

FRONDIZI- 1958
Impulsó una ley que autorizaba a las universidades privadas a expedir títulos habilitantes.
Provocó movilizaciones de estudiantes universitarios y agrupaciones sociales, políticas y religiosas.
De un lado
La tradición laica.
Del otro lado
La iglesia y los sectores privados.
Ley 14.557 -
"Ley Domingorena".
Triunfo del sector privado.
La universidad pública - 1966
"Noches de los bastones largos"
Universidad de Buenos Aires
Modernización
Tres nuevas carreras dirigidas por Gino Germani:
Psicología
Sociología
Ciencias de la Educación
Formación de pedagogos en la UBA
La carrera de Pedagogía
Se transformó en Ciencias de la Educación, y el espiritualismo liberal fue cediendo lugar a las nuevas líneas teóricas que venían madurando entre sus discípulos.
Maestros en la epifanía del progreso.
1959
UNESCO determinó que la mitad de los chicos latinoamericanos no asistían a la escuela.
Se tomaron varias medidas.
1962
Reunión entre Ministros de Educación.
Objetivos Impulsar el progreso económico
Educación lugar central.
Argentina
Proceso de cambios para la formación de maestros.
1966- 1970
Decreto 8051/68
Bachilleratos con Orientación Pedagógica.
1970
Plan de estudios mediante la Resolución 2321.
Emilio Mignone
Subsecretario de Educación.
María Eugenia Barros
"Maestro/profesor valorado socialmente"
Plan de estudio
En 2 años de cursada y 1 cuatrimestre de residencia pedagógica.
La liberación como superación del progreso...
La sociedad argentina presentaba dificultades en el crecimiento económico.
Afectaba en cuestiones políticas y sociales.
Los sectores populares exigían más participación en decisiones políticas.
Nicolás Casullo
Años ´60 "contestatario".
Se manifestaron fenómenos.
Rebelión política e ideológica.
Rebelión cultural.
Procesos políticos o guerras de liberación.
Surge Nueva Izquierda (influencia de países Europeos)
Crisis política.
En universidades, sindicatos e iglesias católicas.
Dictadura Onganía.
1966 -1970
Gobierno de facto y autoritario.
1968
Congreso normalizador de la CGT.
Reunión Conferencia Episcopal Latinoamericana en Colombia.
1969
Cordobazo
Hecho histórico que marcó la realidad de la lucha social en Argentina.
1973
Confederación de Trabajadores de la Educación.
Sanción del Estatuto Docente.
Crecimiento de organización sindical.
1970
Creación del "Acuerdo de Nucleamientos"
Congreso en Córdoba
La CTERA se constituyó formalmente.
Educación
Común, única, gratuita, obligatoria, no dogmática, científica y asistencial.
Inclusión: Sujetos y Pedagogía.
La educación del período se construyó en torno a la infancia.
Articulaciones entre psicoanálisis y educación.
Década del ´60 entre Escuela Nueva y Psicoanálisis fue fructífero.
1962: Incorporación del análisis pedagógico y didáctico de la lectoescritura.
1965: Educación para adultos.
Últimos años de la década del ´60, de una pedagogía desarrollista a una pedagogía de liberación.
1973: Nueva política educativa concientiza a los "oprimidos" (trabajadores y adultos), la educación se basa en la metodología participativa, dialogal y formas de trabajo grupal.
La educación de adultos se consideró prioridad junto a la educación primaria con el Plan Trienal de Reconstrucción y Liberación Nacional 1974/1977.
La UBA se convirtió en 1973 en la Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires.
Imágenes de la oscuridad
1973
Expectativas desesperadas de la llegada de Perón.
1974
Muerte de Perón.
Asume María Estela Martínez de Perón.
Ministro de Educación Oscar Ivanissevich: Sostuvo que la escuela Argentina está enferma gravemente y propaga su mal.
Bassini Rosana
Calderón Ayelen
Fernández Daniela
Francés Sofía
Gapezzani Romeli
Ithurrart Verónica
Silva Nancy
Soto María Julia
3ºA - Prof. en Educación Primaria.
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