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LA TEORÍA DE PIAGET SOBRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO DEL NIÑO

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by

leandro arbelaez roman

on 24 November 2013

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Transcript of LA TEORÍA DE PIAGET SOBRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO DEL NIÑO

Pensamiento y lenguaje
Se basa en que el lenguaje se encuentra subordinado al pensamiento, y se encuentra dentro de teorías de tipo innatista.
La inteligencia del niño se ve reflejada cuando construye esquemas sobre la realidad y es lo cual hace que los seres humanos se adapten al ambiente para poder sobrevivir.
Según Piaget :
Image by Tom Mooring
LA TEORÍA DE PIAGET SOBRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO DEL NIÑO
Etapa sensorio-motriz:
Comienza con el nacimiento y concluye a los 2 años.
La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.
Etapa preoperacional:
De los 2 años hasta los 6 años.
Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.
proceso de adquisición del lenguaje
Habla egocéntrica:

El niño la utiliza para poder expresar sus pensamientos, más que para comunicarse socialmente.
Etapas del desarrollo cognitivo
Presentado por:
-Natalia Murcia Santafé
-Jhoanna Bustamante Montoya
-Leandro Arbelaéz Román

Habla social:
Es un pensamiento dirigido influido por las leyes de la experiencia y la lógica.
El aprendizaje empieza con las primeras experiencias sensorio motoras, formadas con el desarrollo cognitivo y el lenguaje y dicho aprendizaje continua debido a la constante interacción con el entorno.
Etapa de operaciones concretas
De los 7 años a los 11 años.
Los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales
Etapa de operaciones formales
12 años en adelante.
En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo.
Gracias
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