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REPRESENTACION DE ROLES

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by

camila uribe

on 9 June 2015

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Transcript of REPRESENTACION DE ROLES

REPRESENTACIÓN DE ROLES
O JUEGO DE ROLES

JUEGO DE ROLES
Es una didáctica activa que genera un aprendizaje significativo y trascendente en los estudiantes, logrando que se involucren, comprometan y reflexionen sobre los roles que adoptan y la historia que representan.
PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN JUEGO DE ROL
ELEMENTOS A CONSIDERAR

Elaborar el juego de rol exige imaginación y creatividad por parte del docente quien escribe la historia de manera que ésta sea de hechos de la vida real o hechos fantasiosos. Para ello es necesario tener en cuenta no perder en ningún momento el tema que ha dispuesto a tratar con los estudiantes.

Motivación
Preparación de la dramatización

Comentario

DESARROLLO DE LA TECNICA
INCONVENIENTES
Dramatización

• Permite observar y analizar una situación .
• Permite que los participantes se den cuenta de lo que hacen, de cómo lo hacen, y su comportamientos.
• Permite probar o experimentar
• Permite aprender, observar y a reflexionar
• Permite identificar diferentes situaciones

Ventajas
Es una parte esencial del juego de rol en la que asimilamos lo sucedido

(A) sentimientos, sen­saciones, tensiones;
(B) tácticas, estrategias, objetivos
(C) conclusiones, aplicaciones en relación con el tema que estamos trabajando y teoría.
Después pre­guntamos sus opiniones a quienes observa­ron y pasamos a debatirlo todo con alguna técnica de debate.

LA EVALUACIÓN EN LA TÉCNICA
JUEGO DE ROLES

CONSEJOS
El grupo debe tener una cierta madurez

No hay que precipitar el proceso si no hay tiempo suficiente

Muy utilizado en programas de recursos humanos o de habilidades directivas.

Se utiliza para trabajar las relaciones interpersonales, el comportamiento, los valores y las actitudes, comunicación, etc.
Desarrollo (preparación de los roles)
Dramatización (Proceso de actuación)
Análisis de la situación
METODOLOGÍA DE ROLES
Gracias Por su atención
• Hay que procurar que la representación no se transforme en un psicodrama y que se quede solamente en una "representación" y no en un ejercicio de psicoanálisis.

• Hay que controlar la dinámica de la representación para que no se convierta en una comedia, anulando todo el valor pedagógico de la técnica.

REPRESENTACIÓN DE ROLES O
Hay que tener en cuenta que la descripción que se propone ha sido pensada básicamente para la aplicación en un entorno presencial. A lo largo del curso habrá que reflexionar sobre cómo se aplicaría la técnica en un entorno no presencial, proponer ideas y llegar a una conclusión.
Presencialidad /No presencialidad
TAMAÑO DEL GRUPO
DURACIÓN
PERFIL DE LOS DESTINATARIOS
ORGANZACIÓN ESPACIAL
El espacio se distribuye en zona de representación (escenario) y zona de auditorio. La zona de representación tiene que ser visible y audible para el grupo que actúa como espectador
RECURSOS NECESARIOS
Una sala para poder reunirse y hacer la representación. El escenario sólo debe tener los elementos indispensables para la representación, el resto lo tiene que imaginar el grupo
Ficha técnica
Investigación del tema por el docente.
INTEGRANTES:
MARY MARITZA URIBE C.
GUADALUPE GUERRERO L.
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