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Blog del Equipo Directivo

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Tercer Ciclo Pizarra Digital

on 4 November 2012

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Transcript of Blog del Equipo Directivo

Blog del equipo directivo Estructura y Contenidos del Blog En cualquier actividad, el trabajo en equipo es fundamental para alcanzar objetivos . Una de las herramientas que puede resultar muy útil es un blog de centro, que recoja todos los documentos que son verdaderamente útiles en la vida del colegio. Protocolo de Evaluación Inicial. Se trata de proporcionar a los ciclos un instrumento de evaluación de las capacidades y conocimientos con que cuentan los alumno/as al inicio de curso en las áreas instrumentales, a fin de abordar el proceso educativo con garantías, prever y anticipar ajustes individuales y subsanar retrasos escolares. Estas pruebas de Evaluación Inicial parten de los objetivos y contenidos mínimos que el alumno/a debió adquirir al finalizar el curso anterior. Proceso de evaluación e.Cuaderno corrector
f.Cuaderno de Registro individual y colectivo de Evaluación
g.Tareas a realizar una vez terminada la evaluación inicial
h.Evaluaciones trimestrales
i.Criterios de evaluación por ciclos
j.Criterios de promoción a.Instrucciones de la prueba de Evaluación Inicial
b.Protocolo a seguir
c.Pruebas de Lengua para el alumno
d.Pruebas de Matemáticas para el alumno Programaciones didácticas Nuestra programación tendrá como marco de referencia el Proyecto Curricular de nuestro Ciclo, siendo un instrumento de planificación y secuenciación educativa para adaptar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje a un grupo de alumnos/as concreto. No obstante, no olvidaremos que la programación debe ser flexible y abierta para dejar posibilidades a la creatividad y a la reforma de sus elementos, ya que esta se validará en la práctica y en el contexto del aula. a.Objetivos, contenidos y su distribución temporal
b.Criterios de evaluación para cada ciclo
c.Adaptación de los contenidos a la situación del aula
d.Adquisición de las competencias básicas
e.Metodología que se va a aplicar
f.Procedimientos de evaluación
g.Criterios de calificación h.Medidas previstas para incrementar la competencia lectora y despertar el interés por la misma.
i.Atención a la diversidad
j.Materiales y recursos didácticos que se van a utilizar, incluidos los libros.
k.Enlaces a las diferentes editoriales que se utilizan en el colegio.
l.Plantilla para facilitar la programación de las actividades semanales o quincenales en el aula. La temporalización. Contenidos abiertos Acceso privado y abierto Los contenidos para el profesorado Coordinación docente a.Actas
b.Actividades
c.Acuerdos
d.Amonestaciones
e.Autorizaciones de salidas
f.Autorizaciones por parte de las familias g. Carteles
h. Citaciones con las familias
i. Comunicación de avería o rotura de algo
j. Criterios para distintas gestiones: distribución de horarios, asignación de tutorías, …
k. Cuadrantes para: uso de biblioteca, pistas de patio, aula tic, …
l. Distribución de aulas m. Documentación para final de curso
n. Equipos: docentes, de ciclo, directivo…
o. Faltas y sustituciones del profesorado
p. Ficha de personal
q. Ficha de conductas inapropiadas
r. Funciones de delegados de clase
s. Guía del tutor
t. Guión de la reunión inicial de curso u. Horarios: apertura, maestros, alumnos…
v. Justificante de falta de asistencia, impuntualidad..
w. Memoria de final de curso
x. Norma de uso de portátiles del ciclo 3
y. Coordinadores de ciclo y competencias
z. Planificación reuniones: equipos docentes, ciclo, claustro y consejo…
aa. Plantillas de observación de distintos aspectos de organización.
bb. Plantilla de temporalización de unidades didácticas.
cc. Entrevista tutorías
dd. Calendario de evaluación
ee. Registro de tutorías realizadas
ff. Apoyos y refuerzos educativos. Seguimiento.
gg. Informe de alumnos sin material necesario o sin tareas realizadas... CONVIVENCIA Rank comparison of average SLU salary with average salary from other institutions a.Normativa que regula el plan de formación de la Consejería de Educación.
b.Plan de formación en Centro.
c.Planes de formación de los ciclos.
d.Planes de formación online
e.Enlaces a recursos online, interesantes por sus contenidos. En la sociedad actual se están produciendo importantes cambios (nuevas formas de trabajo, introducción de las nuevas tecnologías...) que se ven reflejados en la escuela, de tal forma que en el nuevo rol del maestro/a la preparación profesional reviste una gran importancia y debemos asumir la necesidad de una formación permanente que garantice una mayor calidad de enseñanza. FORMACIÓN DOCENTE a.Decretos que regulan el funcionamiento de los colegios de Infantil y Primaria. b.Decretos y órdenes de la consejería del gobierno de Aragón. COMUNIDAD EDUCATIVA a.Objetivos, contenidos y su distribución temporal
b.Criterios de evaluación para cada ciclo
c.Adaptación de los contenidos a la situación del aula
d.Adquisición de las competencias básicas
e.Metodología que se va a aplicar
f.Procedimientos de evaluación
g.Criterios de calificación
h.Medidas previstas para incrementar la competencia lectora y despertar el interés por la misma.
i.Atención a la diversidad
j.Materiales y recursos didácticos que se van a utilizar, incluidos los libros.
k.Enlaces a las diferentes editoriales que se utilizan en el colegio.
l.Plantilla para facilitar la programación de las actividades semanales o quincenales en el aula. La temporalización.. ELEMENTOS CURRICULARES
Nuestra programación tendrá como marco de referencia el Proyecto Curricular de nuestro Ciclo, siendo un instrumento de planificación y secuenciación educativa para adaptar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje a un grupo de alumnos/as concreto.

No obstante, no olvidaremos que la programación debe ser flexible y abierta para dejar posibilidades a la creatividad y a la reforma de sus elementos, ya que esta se validará en la práctica y en el contexto del aula. PROYECTOS CURRICULARES a.Proyecto Educativo
b.Reglamento de Orden Interno
c.Plan de Formación del Profesorado
d.Documento de Organización y Funcionamiento
e.Plan General Anual
f.Proyectos o Programas DOCUMENTOS QUE SUBEN AL BLOG... Para más información,
CEIP Campo de Borja, Ramón y Cajal, 2
50540. Borja. Zaragoza
Web: http://cpborja.educa.aragon.es
Email: cpcbborja@educa.aragon.es CEIP CAMPO DE BORJA Contraseña de acceso Los contenidos de la C. Educativa Página principal del blog. Portada. Un blog pensando para facilitar el trabajo coordinado de todo el profesorado Un blog que lo construimos con las aportaciones de todo el profesorado Los recursos para actualizar la formación de los docentes
se encuentra en INTERNET. 1.- Básico: correo electrónico, búsquedas en la web, materiales y recursos educativos.
2.- Medio: Blogs educativos, herramientas multimedia, redes sociales
3.- Superior: generación de materiales, tratamiento de vídeo y sonido y publicación web. PLAN DE CENTRO
Los Equipos de ciclo, como órganos de coordinación docente, son los encargados de elaborar el Proyecto Curricular de ciclo y colaborar en la elaboración del Proyecto Educativo, que constituye la seña de identidad de cada centro.

Educación Infantil
Educación Infantil: las área propias de la etapa.

Educación Primaria
En todos los cursos, se contemplarán las siguientes áreas: Lengua, Matemáticas, Conocimiento, Inglés, Artística, Educación Física y Religión.
a.Primer Ciclo de Educación Primaria
b.Segundo Ciclo de Educación Primaria
c.Tercer Ciclo de Educación Primaria. PROYECTOS CURRICULARES La Comunidad Educativa integra
a todos los sectores implicados en la educación de nuestros alumnos/as. CONSEJO ESCOLAR
EQUIPO DIRECTIVO
PROFESORADO
ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
AMPA
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