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ORIENTACIÓN EDUCATIVA ASPECTOS METODOLÓGICOS E INSTRUMENTALES

Unidad 2
by

ALFONSO BUENO

on 7 October 2014

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Transcript of ORIENTACIÓN EDUCATIVA ASPECTOS METODOLÓGICOS E INSTRUMENTALES

ORIENTACIÓN EDUCATIVA ASPECTOS METODOLÓGICOS E INSTRUMENTALES
ÁREAS DE TUTORÍA
TÉCNICAS
*RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

*IDENTIFICACIÓN DEL CASO

*ELECCIÓN DEL MODELO DE INTERVENCIÓN

*PLANIFICACIÓN DEL PROCESO
LA ENTREVISTA VOCACIONAL
APOYO Y GUÍA PERMANENTE
RECABA INFORMACIÓN VALIOSA
ESPACIO DE RECONOCIMIENTO
VOCACIÓN
Involucra las dimensiones de nuestro ser personal y social
VOCACIÓN
EXPLORACIÓN
Tiene como propósito realizar un diagnóstico de lo que le sucede al sujeto mediante la detección de la dimensión de la problemática.
PROPÓSITO
Se trata de recabar la mayor cantidad de información necesaria para configurar un cuadro diagnóstico preliminar y servir de base para la exploración con mayor profundidad.
FASES DE LA ENTREVISTA
* PREPARACIÓN: Se fijan objetivos, se alista el contenido, se revisan los conocimientos del alumno, se estructura la entrevista, se revisa la información y el lugar a realizarse.
* PRIMEROS CONTACTOS: Deben producir un clima de comodidad y un ambiente de confianza, establecer Rapport y mostrar una actitud positiva y de escucha activa.
* DESARROLLO: Es la entrevista en sí, requiere del entrevistador la habilidad para facilitar la autocomprensión, la expresión de los sentimientos y la acción, hablar un 25% y escuchar el 75% y procurar centrar la conversación.
* FINALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA: Al término de ésta el entrevistador debe considerar resumir los temas tratados a modo de conclusión, puede inducir al entrevistado a hacerlo, puede generar acuerdos y tener presente el punto de término para dar continuidad al trabajo.
* REGISTRO: Es muy importante hacer las anotaciones que no se hicieron durante la entrevista por no interrumpir al entrevistado y mantener la fluidez de la misma.
*PERSONAL SOCIAL: Revisando la autoestima

*ACADÉMICA: Hábitos y organización del tiempo de estudio

*VOCACIONAL: Asociada a la propia identidad.

*SALUD CORPORAL Y MENTAL: Prevención (factores de prevención y de riesgo)

*AYUDA SOCIAL: Proyecto de ayuda social

*CULTURA Y ACTUALIDAD: La internet (posibilidades y riesgos)

*CONVIVENCIA: Derechos y deberes
El orientador o tutor utiliza diversos modelos, técnicas e instrumentos para encarar la compleja problemática de la población escolar.

EVALUACIÓN
Consiste en encuadrar o delimitar la situación o problemática que se le presenta, con el propósito de recabar la mayor información posible para elegir el modelo de intervención.
Surgen preguntas como:
¿De quién se trata?, ¿qué le pasa?, ¿qué pretenden sus padres o profesores?, etc.

PSICÓLOGO ALFONSO BUENO SANTOS
buenosantos.alfonso1@gmail.com

Recuperado: http://es.slideshare.net/ozuani/guia-de-tutoria-y-orientacion-educativa-completa
La vocación está determinada por:
*INTERESES: Lo que me gusta hacer, conocer y que me satisface.

*APTITUDES: Soy bueno, me resulta sencillo de realizar y obtengo buenos resultados.

*PERSONALIDAD: Mis características, cómo soy, pienso, siento y actúo.

*VALORES: Lo que es importante para mí, mis expectativas y prioridades.
Recuperado: http://psu.universia.cl/que-estudiar/orientacion-vocacional/ejercicios-perfil-vocacional/
Consiste en conocer los componentes que integran la personalidad del sujeto, cuyas disfunciones generan la problemática.
Su función es utilizar la información anterior en un pronóstico que ayude en la elaboración del plan de actuación
FASES DE LA EXPLORACIÓN
* DIAGNÓSTICA
- Exploración psicológica
- Diagnóstico pedagógico
* PREDICTIVA
* ORIENTADORA
- Funciones: Informativa y asesoradora
Terapéutica
Investigación y evaluación

Recuperado: http://tecnologiaedu.us.es/formate/curso/modulo9/414fases.htm
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