Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

BILISSEL AGIRLIKLI DAVRANISCI KURAM ve BILISSEL OGRENME KURA

No description
by

saadet gultas

on 5 May 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of BILISSEL AGIRLIKLI DAVRANISCI KURAM ve BILISSEL OGRENME KURA

BILISSEL AGIRLIKLI DAVRANISCI KURAM ve BILISSEL OGRENME KURAMLARI
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM –BANDURA
Davranışçı kuramlarla bilişsel kuramlar arasında sentez niteliği taşımaktadır. Bu kuramcıların bazı yönleri davranışçı kuramı destekler nitelikte, bazı yönleri de bilişsel kuramları destekler niteliktedir.


BILISSEL AGIRLIKLI DAVRANISCILAR
İşaret – Gestalt Öğrenme – TOLMAN
Bilişsel – Sosyal Öğrenme – BANDURA
Isaret Ogrenme-TOLMAN
Davranıscılık ıle gestaltı arası kopru.
Thondike, Guthrie, Skinner ve Hull’dan farklı davranışcı bakıs
Insan ve hayvan davranıslarının,onların amac,nıyet,bılgı dusunme,planlama ve anlamlandırmalarıyla nasıl ılıskılı oldugunu acıklama.
Kucuk davranıs bırım ve hareketler yerıne butuncu davranıs onemlı
TOLMAN'a GORE OGRENME TEMEL KAVRAMLARI
Ogrenme temel kavramları TAKLIT,GOZLEM,MODEL ALMA
Sosyal Ogrenme Ilkelerı
*Karsılıklı Belırleyıcılık
*Sembollestırme ve Ongoru Kapasıtesı
*Dolaylı Ogrenme Kapasıtesı
*Ozduzenleme ve Ozyargılama Kapasıtesı
Ozyeterlık:Bireyin, farklı ve güç durumlarla baş etme, belli bir etkinliği başarma yeteneğine, kapasitesine ilişkin kendini algılayışıdır, inancıdır
Ozyeterlıgı gelıstıren KAYNAKLAR
BİLİŞSEL ÖĞRENME KURAMLARI
GESTALT KURAM
Onculer: Wertheimer, Köhler, Kofka
*Dünyayı bütün olarak algılarız, uyarıcıları birbirinden bağımsız parçalar olarak değil, anlamlı bütünler biçiminde görürüz.
*Butun parcaların toplamından fazla
*Butun parcalara ayrılarak degıl butunluk ıcınde algılanır.

*Bellekte iz bırakan algılar hatırlanır.
*Tekrarlanan yaşantılar daha kolay ve uzun süre hatırlanır.
*Bir problemi çözerken öğrenilen bir ilke, başka bir problem için de kullanılabilir.
*Beyin uyarıcılarla gelen bilgiyi örgütler ve anlamlı duruma getirir.

Şekil-Zemin İlişkisi
Yakınlık Yasası
Benzerlik Yasası
Tamamlama Yasası
Devamlılık Yasası

Algılama Yasaları
Gestalt Psikolojisi ve
Öğrenmeyle ilgili görüşleri
-Tekrar ve Pratık
-Anlama
-Gudulenme
-Transfer ve Unutma
Ögrenme;çevreyi tanıma ve anlamlandırma,bagımsız bırım degıl organize edilmiş bilgi
Bir işaret diğerine götürür,bunlar kullanarak amaca ulaşılır
İlk ve de karmaşık davranışları açıklamada davranışçılar yetersizdir ve organizma dolaylı yaşantılarla da öğrenir.
Sosyal bilişsel (sosyal öğrenme)
kuramının kökeni davranışçılığa dayansa da
davranışların kazanılmasını bilişsel süreçler
le açıklamıştır.
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-BANDURA
Model alma
1.Yeni bilişsel beceriler ve yeni psiko-motor
2.Öğrenilen yasaklar güçlenir ya da zayıflar
3.Gözlemci yeni değerler ve inançlar kazanabilir
4.Çevrenin ve eşyaların nasıl kullanılacağını
5.Modelin duygularını açıklama biçimine bakıp duygu açıklama

Ednilen Beceriler:
Modelin Özellikleri:
Model ile gözlemci arası benzerlik
Modelin yaş,cinsiyet,karakter,statüsü

Gözlem Yoluyla Öğrenme Süreçleri
1.Dikkat etme süreci
4.Davranışı Meydana Getirme Süreci
2.Hatırda Tutma Süreci
3.Güdülenme Süreci
Model Özellikleri
Model ile gözlemci arası benzerlik
Modelin yaş,cinsiyet,karakter,statüsü
Model Alma yoluyla kazanılan Ürünler
1.Yeni bilişsel ve psiko-motor davranış
2.Öğrenilen yasaklarda güçlenme/zayıflama
3.Yeni değer/inançlar
4.Çevre ya da eşya kullanımı
5.Modelin duygularını nasıl açıkladığına bakıp aynı duyguları aktarma
Full transcript