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Ensino de Ciências e Experimentação
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by
TweetThiagão Araújo
on 24 October 2012Transcript of Ensino de Ciências e Experimentação
Objetivos da Experimentação
no Ensino de Ciências
Interação professor-aluno
Olhar diferenciado sobre as ciências
Aproximação teoria-prática
O Ensino de Ciências
e a Experimentação Experiência
É um termo polissêmico
É associado ao conjunto de vivências
É o conjunto dos conhecimentos
acumulados Experimento
Ensaio científico
Testar, provar, ensaiar Experimentação
Verificação de uma hipótese por
meio de experimento(s); Atividade Prática
Exercitar
Usar
Aplicar a teoria Tipos de Atividades Experimentais
Demonstrativas
Empirista-indutivistas
Dedutivista-racionalista
Construtivistas Experimentação Demonstrativa
Demonstração de verdades estabelecidas
Não permitem compreensão da construção
Não visualização do todo
Geralmente o professor conduz a atividade Experimentação Empirista-indutivista
Formar generalizações
Partir do particular para o geral
Observação - principal método
Experimentação dedutivista-racionalista
As hipóteses são derivadas da teoria
A observação e experimentação estão
impregnadas pela teoria
O conhecimento prévio influencia a
observação Experimentação Construtivista
Problematização
Interdisciplinaridade
Aproveitamento do Conhecimento
Prévio
Espaço para discussão e diálogo Estruturação das Atividades
Fase de inicial
Discussão dos problemas
Fase de desenvolvimento
Realização dos experimentos
Fase de busca de referencial teórico
Para análise e interpretação dos dados
Fase de elaboração do relatório
Full transcriptno Ensino de Ciências
Interação professor-aluno
Olhar diferenciado sobre as ciências
Aproximação teoria-prática
O Ensino de Ciências
e a Experimentação Experiência
É um termo polissêmico
É associado ao conjunto de vivências
É o conjunto dos conhecimentos
acumulados Experimento
Ensaio científico
Testar, provar, ensaiar Experimentação
Verificação de uma hipótese por
meio de experimento(s); Atividade Prática
Exercitar
Usar
Aplicar a teoria Tipos de Atividades Experimentais
Demonstrativas
Empirista-indutivistas
Dedutivista-racionalista
Construtivistas Experimentação Demonstrativa
Demonstração de verdades estabelecidas
Não permitem compreensão da construção
Não visualização do todo
Geralmente o professor conduz a atividade Experimentação Empirista-indutivista
Formar generalizações
Partir do particular para o geral
Observação - principal método
Experimentação dedutivista-racionalista
As hipóteses são derivadas da teoria
A observação e experimentação estão
impregnadas pela teoria
O conhecimento prévio influencia a
observação Experimentação Construtivista
Problematização
Interdisciplinaridade
Aproveitamento do Conhecimento
Prévio
Espaço para discussão e diálogo Estruturação das Atividades
Fase de inicial
Discussão dos problemas
Fase de desenvolvimento
Realização dos experimentos
Fase de busca de referencial teórico
Para análise e interpretação dos dados
Fase de elaboração do relatório