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Miguel Soler roca

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by

Melissa Gasco

on 28 May 2014

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Transcript of Miguel Soler roca

Miguel Soler roca
reflexiones generales sobre
la educación y sus tensiones
Sus reflexiones
Intenciones de exponer su visión sobre la educación como conjunto basado en su propia experiencia.
La educación es multiforme y dinámica, por ser un servicio de interés público y por las múltiples formas que tiene de llegar a los educandos. Es por eso que genera y padece tensiones.

Nace en Barcelona en 1922 y cuatro años después, emigra a Montevideo junto a su familia.
1943 - Maestro rural
1945 - Uno de los fundadores de la Federación Uruguaya del Magisterio.
1949 - Uno de los miembros de la Comisión redactora de los programas de estudio para las Escuelas Rurales en Uruguay junto a Julio Castro y Enrique Brayer Blanco.
1 - La Naturaleza del hecho educativo
2- La Educación es cosa de todos
3- La Educación es un derecho de todos y debe poder ser ejercido a lo largo de toda la vida
4- La historicidad del hecho educativa
5- La politicidad del hecho educativo
6- La escasa autonomía del hecho educativo
7- Como sector social, la educación ha de constituir un sistema
8- La educación se orienta conforme a valores, característica que generalmente crea tensiones.
9- La educacuón pública debe disponer de los medios necesarios
10- La gravitación educativa de ciertos temas ocasionales y transversales
11- El alumno es el centro del proceso, pero el educador es también esencial.
Quinta Reflexión
“La acción educativa tiene lugar en la sociedad, en la polis. Se nutre obstinadamente de elementos políticos, en sus definiciones filosóficas rectoras, en su legislación normativa, en su gestión, en la asignación de responsabilidades y, sobre todo, en sus contenidos."

Toda nación debe decidir democráticamente y materializar su proyecto general de sociedad, un proyecto político. Un horizonte hacia el cual el ciudadano pueda encaminarse
GLOBALIZACIÓN
Opuesta a la conformación de opciones locales, nacionales, históricas
Generalización de aquello que conviene a los dueños de los medios de producción
Generalización acrítica y progresiva del estilo de vida, del pensamiento, de la cosmovisión y de los valores predominantes en las naciones imperialistas.
Un sometimiento a los intereses de las potencias hegemónicas
LA SOCIEDAD DEBE: Disponer de un proyecto, una política y una reforma educativa
Sexta Reflexión
“…en general las acciones educativas disponen
de muy escasa autonomía en el seno de la sociedad”

La educación:
No es independiente de la sociedad (del poder político)
Los que se apartan de las directivas políticas son sancionados o perseguidos
La libertad de cátedra siempre es relativa
Se espera que los educadores actúen como reproductores del modelo social adoptado
¡MUCHAS GRACIAS!
Melissa Gasco
Karen González
Lucía Solari
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