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METODOLOGÍA SEGÚN LA LOMCE

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by

José Luis Sánchez Aragón

on 26 September 2015

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METODOLOGÍA SEGÚN LA LOMCE
Desarrollo Integral del Alumno
- Tanto a nivel individual como social
- valores: respeto, pluralismo, libertad, justicia, igualdad, responsabilidad, pensamiento crítico, autonomía
Motivación
- Metodología activa y participativa



Herramientas Innova (ej: rutinas de pensamiento)

- El aprendizaje parte de los intereses del alumno

- El aprendizaje tiene
aplicación en su vida cotidiana

-Trabajo individual / cooperativo entre iguales


Estructuras cooperativas



Diversidad
1- respeto a las diferencias y la compensación de desigualdades sociales (escuela inclusiva)
Organización del Currículum
Capacidades del alumno
Proyecto Educativo (Proyecto Curricular de Centro)
Currículum de Educación Primaria de la Junta de Andalucía
2- respeto a los ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumnado
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Sociedad desarrollada y justa
Criterios de Evaluación
Competencias Clave
Estándares de Aprendizaje (Indicadores)
3- atención a alumnos que requieren ayuda específica:
- identificar alumnos
- agrupamientos
- desdoblamientos de grupo
- apoyo / refuerzo
- adaptación curricular

Capacidades / Habilidades
Competencias Clave
Esto es lo que tenemos que desarrollar en nuestros alumnos (objetivos de etapa y área), evaluar / calificar.

Esto es lo más importante a la hora de plantear una programación didáctica.
Tradicionalmente lo más importante a la hora de programar ha sido centrarse en los contenidos.
Ejemplo: Antes: el alumno debía saber
qué es

un sinónimo

Ahora: el alumno debe expresarse y comunicarse oralmente con gran habilidad, utilizando para ello el sinónimo (aprendizaje funcional: relevante para el alumno)
Interdisciplinariedad
Todas las áreas confluyen en una misma dirección y se coordinan, entrelazándose los contenidos
Aprendizaje por proyectos

COMPETENCIAS CLAVE

- Comunicación lingüística

- Compentencia matemática, científica y tecnológica

- Competencia digital

- Aprender a aprender

- Competencia social y cívica

- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

- Conciencia y expresiones culturales
DCB (Gobierno de España)
Curriculum de Educación Primaria de la Junta de Andalucía


PCC Programación (colegio) Didáctica


Colaboración con las familias y los sectores sociales
Las actividades y tareas a realizar por los alumnos deben exigirle:

- Leer
- Escribir
- Hablar
- Usar las TIC
- Comunicación audiovisual
- Emprender
- Poner en práctica los valores
Aprendizaje por proyectos
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