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Diseño de actividades con TIC - Historia

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Daniel Finquelievich

on 12 June 2012

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Transcript of Diseño de actividades con TIC - Historia

Diseño de actividades con TIC
Historia ¿Qué necesitamos saber para integrar las TIC en las clases de historia?

¿Cómo planificar mis clases de historia con TIC?

Contenidos y recursos en educ.ar Hoy vamos a trabajar... ¿Qué conocimientos ponemos en juego a la hora de planificar? Conocimiento
pedagógico Conocimiento
disciplinar Conocimiento pedagógico disciplinar ¿Qué conocimientos ponemos en juego a la hora de planificar con TIC? Conocimiento tecnológico Conocimiento
pedagógico Conocimiento
disciplinar Conocimiento pedagógico disciplinar ¿Cómo se construye el conocimiento tecnológico? Necesidad Tiempo Ayuda ¿Qué conocimientos ponemos en juego a la hora de planificar con TIC? Conocimiento tecnológico disciplinar Conocimiento
disciplinar Conocimiento tecnológico Formas en que la tecnología limita o facilita representaciones, explicaciones o demostraciones de conceptos y métodos propios de cada disciplina Procesador de texto Internet Bases de datos Software de Citas (TexCite) Software de gestión de la información (Atlas TI) Democratización de documentos, fuentes y patrimonio, acceso más fluido a los archivos.
Generación y difusión del conocimiento. Las publicaciones digitales son mucho más económicas que las tradicionales. Es una oportunidad, para los especialistas, de producir y difundir conocimientos.
Almacenamiento, conservación y gestión de la información (orales, imágenes, vídeos…) Internet facilita la proliferación de fuentes de la vida cotidiana y de las mentalidades, documentos de la ‘gente corriente’ (microhistoria).
Al crearse las redes de investigadores, surge una nueva forma de trabajo colaborativo. ¿Qué conocimientos ponemos en juego a la hora de planificar con TIC? Conocimiento
pedagógico Conocimiento tecnológico Conocimiento tecnológico - pedagógico Elegir y aplicar estrategias pedagógicas que permitan aprovechar al máximo las tecnologías disponibles con fines educativos Interpretar/producir textos Observar/analizar/crear una presentación Interpretar/crear imágenes Interpretar/producir audio Grupo de discusión y debate Mirar el documento Tipo de Actividades en Ciencias Sociales Conocimiento
pedagógico Conocimiento tecnológico Conocimiento
disciplinar Conocimiento tecnológico pedagógico Conocimiento tecnológico disciplinar Conocimiento pedagógico disciplinar Conocimiento Tecnológico Pedagógico Disciplinar (TPACK) Fuente: Traducción del original en http://www.tpck.org Mishra y Koehler (2006) ¿Cómo se traduce esto en la práctica docente habitual?La planificación de una clase con TIC Conocimiento
pedagógico Conocimiento tecnológico Conocimiento
disciplinar Conocimiento tecnológico pedagógico Conocimiento tecnológico disciplinar Conocimiento pedagógico disciplinar Conocimiento Tecnológico Pedagógico Disciplinar (TPACK) El diseño/planificación de clases con TIC involucra tres ejes de decisiones y su interrelación Conocimiento
pedagógico Conocimiento
Curricular
Conocimiento tecnológico Definición del tema o bloque de contenidos de acuerdo con el diseño curricular.
Definición de objetivos de aprendizaje. Tipos de actividades.
Productos a obtener.
Rol docente y alumno/a.
Estrategias de evaluación. Software
Dispositivos tecnológico
Recursos digitales
Conocimiento tecnológico Paso 1: Establecer necesidades pedagógicas (para qué)
Paso 2: Buscar y seleccionar recursos (qué)
Paso 3: Definir el modo de uso de los recursos (cómo). Investigación Los alumnos reúnen, analizan y sintetizan
información utilizando fuentes digitales e
impresas. Archivos digitales, Cmap, OpenAtrium Los alumnos etiquetan mapas o producen
sus propios mapas impresos o digitales. PowerPoint/Impress, Google Earth. Crear una película Utilizando alguna combinación de
imágenes fijas, video, música y narración,
los alumnos producen sus propias películas. Photostory (Fotos narradas),
Moviemaker, audacity. Crear un mapa ¿Para qué? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Cómo? ¿Qué? ¿Qué? Consigna Civilizaciones Antiguas
Civilizaciones Antiguas Americanas.
Modificación de los espacios urbanos latinoamericanos: Conquista y surgimiento de las Colonias.
Proyectos políticos en disputa durante el siglo XIX en la Argentina (unitarios y Federales)
Segunda mitad del siglo XIX en la Argentina y en el mundo: Presidencias Fundadoras del estado nacional.
Globalización y Estados Nacionales: Conformación Nacional Argentina/ Modelo Agroexportador.
Crisis del Modelo Agroexportador – Comienzo de la Industria y profundización del modelo con el Peronismo
Dictaduras Militares. Decisiones
pedagógicas Decisiones Curriculares
Decisiones tecnológicas Contexto Banco imágenes Videos Infografías Argentina virtual Archivo de documentos históricos Mapoteca Historieta Valencia Moodle WordPress Mediawiki Elgg iTALC OPEN ATRIUM Paquete de oficina CamStudio Webcam Audacity Moviemaker Gimp Cmap Actividad Tipos de actividades.
Productos a obtener.
Rol docente y alumno/a.
Estrategias de evaluación. Tipos de actividades.
Productos a obtener.
Rol docente y alumno/a.
Estrategias de evaluación.
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