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RESUMEN MARCO NORMATIVO DE LA RIEMS

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on 8 October 2015

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Transcript of RESUMEN MARCO NORMATIVO DE LA RIEMS

ACUERDO 442
SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
ACUERDO 444
SE ESTABLECEN LAS COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN
ACUERDO 445
SE DEFINEN LAS OPCIONES EDUCATIVAS EN LAS DIFERENTES MODALIDADES
ACUERDO 450
REGULAN LOS SERVICIOS QUE LOS PARTICULARES BRINDAN EN LAS DISTINTAS OPCIONES EDUCATIVAS
ACUERDO 488
POR EL QUE SE MODIFICAN LOS ACUERDOS 442, 444 Y 447
ACUERDO 486
SE ESTABLECEN LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Pueden ser básicas o extendidas y preparan a los jóvenes para desempeñarse en su vida laboral con mayores probabilidades de éxito.
REQUISITOS PARA OBTENER EL RECONOCIMIENTO
PERSONAL DOCENTE
INSTALACIONES
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
DENOMINACIÓN DEL PLANTEL
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
"ACUERDOS"

EJES DE LA REFORMA
MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC): Articula los programas de distintas opciones de EMS
CERTIFICACIÓN COMPLEMENTARIA: Reflejará la identidad compartida del bachillerato y el éxito de llevar a cabo los procesos de la RIEMS
MECANISMOS DE GESTIÓN: Procesos que garantizan el apego al MCC
MODALIDADES DE OFERTA: Escolarizada, no escolarizada y mixta.
RETOS DE LA EMS
COBERTURA: Número de jóvenes que cursa la EMS con respecto a los que se encuentran en edad de cursarla.
EQUIDAD: Igualdad de beneficios de la escuela independientemente de su estatus económico y social
CALIDAD: Aprendizajes significativos para los alumnos
COMPETENCIAS
GENÉRICAS: Son las que todos los bachilleres deben estar en la capacidad de desempeñar. Son clave, transversales y transferibles
PROFESIONALES: Es el uso particular del enfoque de competencias aplicado al campo profesional.
DISCIPLINARES: Son las nociones que expresan conocimientos, habilidades y actitudes que se consideran los mínimos necesarios que los estudiantes desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de su vida.
COMPETENCIAS
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS QUE DEBE REUNIR TODO EGRESADO DE LA EMS
BÁSICAS
Comunes a todos los egresados de la EMS
EXTENDIDAS
Específicas de los distintos subsistemas de la EMS
BÁSICAS
Formación elemental para el trabajo
EXTENDIDAS
Para el ejercicio profesional
COMPETENCIAS GENÉRICAS
SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SÍ
SE EXPRESA Y COMUNICA
PIENSA CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE
APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA
TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA
PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS
MATEMÁTICAS: Matemáticas
CIENCIAS EXPERIMENTALES: Física, química, biología y ecología
CIENCIAS SOCIALES: Historia, sociología, política, economía y administración
COMUNICACIÓN: Lectura y expresión oral y escrita, literatura, lengua extranjera e informática.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
Se construyen a partir de la lógica de distintas disciplinas.
Se organizan en campos disciplinarios amplios.
Son específicas de distintos modelos educativos y subsistemas.
Amplían y profundizan los alcances de las competencias disciplinares básicas.
Dan sustento a la formación de los estudiantes en el perfil de egreso.
EDUCACIÓN PRESENCIAL
Aprenden en grupo bajo la supervisión de un docente
Trayectoria curricular prestablecida
Mediación docente obligatoria
Mediación digital no obligatoria
Espacio de estudio físico
Ajuste de calendario y horario
Sujetos a evaluciones
Cumplir y acreditar el plan de estudios
Obtienen certificación
EDUCACIÓN INTENSIVA
Aprenden en grupo bajo la supervición de un docente
Trayectoria curricular preestablecida y compactada
Mediación docente obligatoria
Mediación digital no obligatoria
Espacio de estudio fijo
Ajustarse a horario y calendario
Sujetos a evaluaciones
Cumplir y acreditar plan y programa de estudios
Obtienen documento de certificación
EDUCACIÓN VIRTUAL
Aprenden en grupo, 20% bajo la supervisión de un docente
Trayectoria curricular establecida
Mediación docente obligatoria
Mediación digital obligatoria
Se accede al servicio educativo por varios espacios
Ajustarse a calendario, tienen horario flexible
Sujeto a evaluaciones
Cumplir y acreditar con el plan de estudios
Obtienen certificación
EDUCACIÓN AUTOPLANEADA
Aprenden en grupo, 30% bajo la supervisión del docente
Trayectoria curricular combinada
Mediación docente
Mediación digital no obligatoria
Desarrollan actividades frente a docente
Determinan su calendario y horario libremente
Sujetos a evaluaciones
Acreditar los planes de estudio
Obtienen certificación
EDUCACIÓN MIXTA
Aprenden en grupo, 40% bajo supervisión del docente
Trayectoria curricular preestablecida
Mediación docente obligatoria
Mediación digital no obligatoria
Desarrollo de actividades frente al docente
Ajustarse a calendario y horario fijo
Sujetos a evaluaciones
Cumplir con el plan de estudios
Obtienen certificación
CERTIFICACIÓN POR EVALUACIONES PARCIALES
Desarrollan estudio independiente
Elijen libremente su trayectoria curricular
Alternativa de la mediación docente
Mediación digital no obligatoria
Libertad de elegir su espacio de estudio
Elijen libremente su calendario y horario
Cumplir con el plan de estudios
Obtienen certificación
OPERACIÓN DE LAS INSTITUCIONES INCORPORADAS
CUMPLIR CON EL ARTÍCULO 3o. DE LA CONSTITUCIÓN
CUMPLIR CON EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROPORCIONAR UN MÍNIMO DE BECAS
CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN EL ARTICULO 55
COLABORAR CON LAS ACTIVIDADES DE INFORMACIÓN, EVALUACIÓN, INSPECCIÓN Y VIGILANCIA POR PARTE DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA
IMPLICAN NIVELES DE COMPLEJIDAD DESEABLES PARA QUIENES OPTEN POR UNA DETERMINADA TRAYECTORIA ACADÉMICA Y TIENEN UNA FUNCIÓN PROPEDÉUTICA QUE PREPARAN AL ESTUDIANTE PARA SU INGRESO Y PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
CIENCIAS EXPERIMENTALES
COMUNICACIÓN
CIENCIAS SOCIALES
MATEMÁTICAS
ACUERDO 442
En el que se integran disciplinas al marco curricular común, como:
Derecho
Filosofía
Ética
Lógica
Estética
ACUERDO 444
Por el que se establece la separación de las ciencias sociales las de humanidades, por lo que las competencias disciplinares quedan como siguen:
Matemáticas
Ciencias experimentales
Humanidades y ciencias sociales
Comunicación
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