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Corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización: psicolingüística, sociolingüística, pragmática, psicogenética

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Transcript of Corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización: psicolingüística, sociolingüística, pragmática, psicogenética

BENU "Profr: Domingo Carballo Félix"
Pragmática: Se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado. Toma en consideración los factores extralingüísticos que condicionan el uso del lenguaje.

¿ Qué corrientes (o teorías) explican el proceso de alfabetización?
Preguntas
¿Cuáles son las primeras aportaciones de las diferentes corrientes que explican el proceso de alfabetización en la educación?
¿Que propone el programa 2O11 de la RIEB en la asignatura de Español para el proceso de alfabetización inicial?
¿Qué implica leer y escribir en contextos plurilingües y multiculturales?


Las corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización son: La psicolingüística, sociolingüística, pragmática y psicogenética.
Psicolingüística: Esta disciplina analiza cualquier proceso que tenga que ver con la comunicación humana, mediante el uso del lenguaje.

* Que los alumnos cuenten con las posibilidades de acceso y contacto al mundo de la lengua escrita, y se apropien de un sistema cuya función es representar al mundo mediante signos.



Pretende ir añadiendo potencial comunicativo al ciudadano en cualquier lengua posible;
¿Que relación existe entre la lengua oral y escrita en los procesos de alfabetización?
1.
2.
Sociolingüística: Se ocupa de la lengua como sistema de signos en un contexto social de acuerdo de las variantes lingüísticas que se dan en grupos humanos separados por variables sociales.
3.
El lenguaje oral se desarrolla naturalmente, mientras que el escrito ocupa de alguna intervención para su correcta apropiación.
4.
*Lograr que el lenguaje escrito sea un medio para comunicarse.
*La lectura y la escritura se convierta en un medio de
expresión y en una herramienta para seguir aprendiendo.
5.
Gracias.
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