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Epistemología en la educación

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Mayra Rios

on 20 April 2014

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Transcript of Epistemología en la educación

La epistemología viene del griego (epistemo) que significa "conocimiento y (logos) que da referencia a la teoría.
Esta fuente es rama de la filosofía cuyo objetivo es el conocimiento científico ya que este se ocupa de las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que solo lleva al criterio que se justifican.


¿Que es epistemología?
Estoicismo
Y
Epicureícismo
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Historia de la epistemología.
Los presocráticos
El punto de partida de la epistemología es Sócrates pero esta idea solo duro hasta el siglo XIX ya que solo se veía con una relativa claridad.
Aristóteles jugo un papel muy importante donde describieron por primera vez el mundo a través de mitos y relatos todo de tipo sobrenatural y la explicación de causa y efectos naturales.
Los presocráticos se basan en lo físico para distinguir un hombre, Era la contemplación de 4 interrogantes que surgieron basado en el idealismo.
*Surge la metodología
*Explicación de fenómenos naturales
todo esto es para satisfacer la necesidades de curiosidad del hombre.
El renacimiento epistemologico
Thales de Mileto
pensaba que el agua es el origen de todo lo existente en el mundo.
Anaximandro
Era un pequeño discípulo de Mileto pensaba que el principio del mundo era lo "indeterminado"

Anaxímenes
Propuso que un elemento cósmico al aire era el que originaba la creación del mundo.
El conocimiento nace de la percepción ,la filosofia como guía practica de vida y no como fin asi misma.
Santo Tomas de Aquino
Coincidia con la idea de Aristoteles la razón y la experiencia como punto de partida y lógica del procedimiento intelectual.


En el siglo XVII al XIX surge el conocimiento donde se miro la razón y la percepción como unico medio para adquirir el conocimiento.
Renacimiento.
Es considerado como la prueba final del conocimiento al razonamiento deductivo, se sostenía que todo el cocimiento era innato y solo se recordaba al estar en contacto con el mundo exterior los personajes del racionalismo son:
Descartes, Spinoza, Leibiniz.

Renacimiento y Empirismo
Empirismo
El conocimiento humano es la experiencia sensible de los sentidos no existen ideas innatas, la mente es como un papel en blanco.Los empiristas tenían este tipo de pensamiento ellos creían que las ideas de la mente surgen a traves de los sentidos y las sensaciones .Los empiristas son:
John Locke: Tabula raza nacemos sin conocimiento
Berkeley: Principios del conocimiento humano
David Hume: distinción de la idea y el objeto.

Neo realismo
Realistas críticos
siglo XIX
Se dividen en dos escuelas
El neo realismo se tiene concepciones directas de los objetos físicos en vez de los estados mentales.

Realistas críticos adoptaron posición intermedia aunque se perciban datos sensoriales esto representa objetos físicos sobre los cuales se encuentra presente en conocimiento.
En 1925 surgen dos escuelas llamas positivismo lógico y filosofía analítica.

Positivismo Lógico.
Es un conjunto de corrientes filosóficas con rasgos comunes utilizando elementos inductivo.

Filosofía Analítica .
Consiste en una clasificación del sentido de los anunciados cuando se aplica en las áreas como ciencia,metafísica y religión.

Circulo de Viena
Herbert.
Integro el Circulo de Viena este fue un famoso grupo de académicos científicos y filósofos, estos personajes produjeron cantidades de tesis epistemológicas atribuyendo así la consolidación de la filosofía, la ciencia como disciplina autónoma.
Lo que distingue el método científico de otros es:
*La verificación de ciencia y no ciencia
*Hechos evidénciales de clasificación
*Lenguaje lógico
*Verificación de la ciencia
Epitemología artificial
La epistemología artificial no es epistemología si no solo una gimnasia intelectual es el probabilismo exagerado que con formula prueban esto errado.

Karl Poper
Intento explicar el método científico y la racionalidad propia de la ciencia, a su sombra crecieron filósofos de la ciencia al siglo XX sus ideas constituyen siempre un paradigma.

Thomas S. Khum.
Explico la acción comunicativa, la tesis del sociohistorico plantea que la sistemátización no se supera.
La epistemología es útil si satisface las condiciones siguientes.
*Concierne a la ciencia
*Se ocupa de los problemas filosóficos
*Propone soluciones claras a los problemas
*Es capaz de distinguir la ciencia
* Es capaz de criticar programas y resultados erróneos

L a nueva epistemología deberá abordar los siguientes problemas.
*Problemas lógicos
*Problemas semánticos
*Problemas gnoselógicos
*Problemas metodológicos
*Problemas ontológicos
*Problemas axiológicos
*Problemas ético
*Problemas estéticos

Ramas de la nueva epistemología
*Lógica de ,a ciencia
*Semántica de la ciencia
*Teoría del conocimiento cientifico
*Metodologia de la ciencia
*Antología de la ciencia
*Estética de la ciencia
*Axiomas de la ciencia


Las epistemogias regionales.

La epistemología de la ciencias figura en varias clasificaciones, las ramas de las ciencias:
*Filosofía de la lógica
*Filosofía de la física
*Filosofía de la química
*Filosofía de la biología
*Filosofía de la psicología
*Filosofía de la ciencias sociales
*Filosofia de la tecnología
*Filosofía de la teoría de los sistemas
Utilidad de la nueva epistemología
La utilidad de la nueva epistemología es aquella que ayuda a verificar que la información sea verídica.
Todo epistemólogo deberá estar casado con las ciencias y con las herramientas de ella como lo son:

*Desterrar los supuestos filosóficas
*Sistematizar conceptos filosóficos
*Ayudar a resolver problemas científicos- filosóficos
*Reconstruir teorías científicas de manera axiomática
*Participar en las discusiones sobre la naturaleza
*Servir de modelo para otras ramas filosóficas.
Epitemología de la educacion
la epistemología en general es una rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico, en cuanto a los conceptos que se usan y las leyes que la forma.
La epistemología en el ámbito educativo sirve para analizar el hecho de modo critico y ser reflexivo para hacer un diagnostico de sus avances, busca constantemente lo cierto y lo verdadero, se estudian los factores intra y extraescolares que influyen en el proceso, no con el objetivo de un análisis sino para aportar soluciones.
Que se evalúa en la epistemología de la educación
Se evalúa desde lo objetivo de un análisis estéril para aportar soluciones, también se evalúan diferentes ciencias de la educación en cuanto a su autonomia, el aporte y el fundamento científico de los métodos utilizados en la educación formal.

¿De que se ocupa epistemología?
La epistemología se ocupa de la educación ,de la organización del currículum escolar de trasmitir el saber de la relación entre el sujeto cognoscente y el objeto a conocer, de la formación del decente, del contexto escolar,el sentido social del hecho educativo.

La epistemología de la educación esta en constante evolución al ser objeto de estudio un fenómeno social y por lo tanto susceptible de ser afectado por múltiples factores individualistas y comunicativos.
SURGIMIENTO DE LA EPISTEMOLOGÍA
En Grecia los hombres tenían un pensamiento vulgar y ordinario lo que fueron haciéndose de un pensamiento critico y reflexivo, es de ahí que la epistemología fue utilizado como ciencia o teoría de un conocimiento científico.
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