Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Terapija senzoričke integracije za aktivnu participaciju u ADŽ

No description
by

Sasa Radic

on 6 July 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Terapija senzoričke integracije za aktivnu participaciju u ADŽ

No što ako mozak ne diskriminira, filtrira, prioretizira, koordinira, organizira i integrira sve/neke senzorne ulaze?
Terapija senzoričke integracije za aktivnu participaciju u ADŽ
Senzorna integracija
organizacija osjetilne percepcije u središnjem živčanom sustavu (SŽS) koja osigurava aktivnu i neovisnu participaciju u aktivnostima koje pojedinac želi, mora ili treba provoditi uz uspješnu interakciju sa svojom okolinom te na taj način doživljava osjećaj zadovoljstva (prilagođeno od Ayers, 1979).

Poteškoce senzorne integracije
Važnost senzornog procesuiranja
Proces senzoričke integracije odnosi se na zaprimanje, obrađivanje i organiziranje informacija u smislene zaključke na temelju kojih djelujemo. Taj proces odvija se unutar našeg živčanog sustava, dakle na nesvjesnoj razini, te smo stoga ponekad skloni potpuno zanemariti njegovu važnost.
Senzorno procesuiranje uključuje:
- Registriranje informacija (svjestan /automatski)
- Razlikovanje da bi se naučilo
- Odgovor kako bi se dobio povratni odgovor (feedback)
- Održavanje homeostaze – smirenost / stanje pripravnosti
- Upozorenje za opasnost sa prilagođenim odgovorom
Karakteristike terapijskog pristupa
izazov primjeren djetetu (“just right challenge”) koji će osigurati djetetu iskustvo uspjeha u smislenim aktivnosti (igra);
fokus intervencije je senzoričko iskustvo u igri i smislenim aktivnostima (okupacijama) koje će potaknuti pojavu i incidenciju adaptivnih odgovora, odnosno osposobiti dijete za uporabu novih i korisnijih strategija u izazovima koje okružje postavlja na njega (adaptivnog ponašanja);
procjena, evaluacija i tretman kroz prilagođavanje i promjene senzoričkog okružja koje će osigurati bolju obradu (pravovremeno i primjereno osiguravanje aktivnosti bogatih proprioceptivnim, vestibularnim i taktilnim podražajima potiče njihovo bolje procesuiranje);
aktivno sudjelovanje djeteta u smislenim aktivnostima (kontekst igre);
djetetu usmjereni i djetetom vođeni terapijski postupak (individualizirani);
terapeutovo vještina održavanje pažnje usmjerene na dijete
poticanje intrinzične motivacije djeteta – uključenost djeteta u igru tijekom terapijskog susreta je nagrada

Smith Roley, Blanche, Schaaf, 2002; MacEwen, 2007; Yack, Sutton, Aquilla, 2003
Spirala samoaktualizacije
Terapija senzorne integracije potice razvoj neurološkog sustava, uklanja patološke oblike ponašanja osiguravajuci zaprimanje neophodnih podražaja i/ili informacija kroz konstruktivne i smislene aktivnosti koje djetetu pružaju izazov.
Rezultati
Ciljevi terapije su:

1. osposobiti pojedinca za uspostavljanje stanja mirne pozornosti (svjesnosti) što je esencijalno za održavanje pažnje koja je opet temelj ispravnom zaprimanju informacija koje dolaze iz samog pojedinca i okružja u kojem živi/radi, te najvažnije - istraživanja prostora oko sebe i usvajanja novih znanja (učenje)
2. osnaživanje organizacije zaprimljenih osjeta u konkretne i uporabljive informacije (Smith Roley, Blanche, Schaaf, 2002). Adekvatne informacije iz i o našem tijelu (informacije o tome gdje nam se nalaze noge u odnosu na trup, koji nam je položaj glave, koji mišići su opušteni a koji su napeti) osiguravaju usvajanje novih motoričkih zadataka (poput pisanja i/ili vožnje bicikla). Poticanje neurološkog sustava osigurava se kroz senzoričku dijetu te osiguravanje senzo-motornog iskustva pri provedbi aktivnosti u sigurnom okružju (skakanje po trampulinu ili vožnja sa žičarom osiguravaju iskustvo linearnog kretanja te snažnog vestibulo-proprioceptivnog iskustva, koje u djece koja su pretjerano osjetljiva na kretanje djeluje na smanjenje preosjetljivosti).
3. Konačno, posljednji cilj terapije senzoričke integracije osigurava usvajanje temeljnih koncepata učenja što je esencijalan čimbenik u integraciji djece sa neurorazvojnim i motoričkim smetnjama u „normalan“ proces školovanja
Smith Roley, Blanche, Schaaf, 2002.
Poteškoće senzorne integracije utječu na:
Bazične aktivnosti dnevnog života
Instrumentalne aktivnosti dnevnog žiovta
Igru
Školske aktivnosti
Socijalnu participaciju
Full transcript