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Romance de la Luna, Luna

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Oli Arcuri

on 23 May 2013

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Transcript of Romance de la Luna, Luna

Olivia Arcuri Romance de la luna, luna La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira mira.
El niño la está mirando Primera Parte Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados. 2da Parte SIMBOLIZACIÓN: TEMA: -Presenta narrativa
-Rimas asonantes con versos pares
-Métrica octosilábica Características del Romance en el poema Poema y Grabación La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira mira.
El niño la está mirando.

En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.

-Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.

-Niño déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.

-Huye luna, luna, luna, que ya siento sus caballos. -Niño déjame, no pises, mi blancor almidonado.

El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.

Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
¡Cómo canta la zumaya,
ay como canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con el niño de la mano.

Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
el aire la está velando. Dibujo por García Lorca En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño -Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos. -Niño déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados -Huye luna, luna, luna, que ya siento sus caballos.
-Niño déjame, no pises, mi blancor almidonado. El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados. Abarca los primeros veinticuatro versos.

En ésta se desarrolla la acción esencial (aparición de la luna, diálogo con el niño)
Predomina la fantasía poética. La realidad sólo se concreta en los dos últimos versos, que hacen referencia a un hecho concreto y real: la muerte del niño:“Dentro de la fragua el niño tiene los ojos cerrados.” PRIMERA PARTE Últimos doce versos
El centro del interés se ha desplazado a los gitanos que se acercan por el olivar
Predominio del plano de la realidad (llegada de los gitanos, llantos por el niño muerto) Segunda Parte HISTORIA El poema fue dedicado a la hermana de García Lorca, Conchita en 1928. Cuenta la historia de un niño gitano, en una noche de luna llena. El niño quiere morir porque lo buscan los gitanos.
En los primeros 8 versos, la escena se presenta llena de vida: es de noche y el niño observa a la luna desde la fragua. La luna no quiere llevarse al niño A partir del noveno verso empieza un diálogo entre la luna y el niño. La luna no sabe si llevarse al niño.
Finalmente, cuando están por llegar los gitanos, el niño muere. ¡Cómo canta la zumaya,
ay como canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con el niño de la mano. Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
el aire la está velando. Análisis del Poema -Simbolismo entre la luna y la muerte
-La historia de la muerte de un niño La luna representa la muerte.
El viento es el símbolo del erotismo masculino.
El caballo representa la pasión desenfrenada que conduce hacia la muerte.
Metales: Estaño (muerte) ESTRUCTURA EXTERNA: Formado por nueve estrofas de cuatro versos cada una. MÉTRICA: Estrofas octosilábicas, con rima asonante en los versos pares FIGURAS RETÓRICAS REPETICIONES: "El niño la mira mira" ANÁFORA: "El niño la mira mira
El niño la está mirando" HIPÉRBATON: "En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos." METÁFORA: "Tiene los ojos cerrados"
"Por el cielo va la luna
con el niño de la mano"
(el niño está muerto) ADJETIVACIÓN: Muy escasa, predominan verbos y sustantivos Además, este poema tiene carácter dialogal. García Lorca apela al diálogo para establecer una mayor presencia narrativa y para que el público sea una especie de testigo de lo que esta ocurriendo en el poema.
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