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La ausencia de juego social en la infancia

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Homero Bonafert

on 20 July 2014

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Transcript of La ausencia de juego social en la infancia

EL PROBLEMA
los espacios de juego social en nuestra cultura
Conclusión
Por todo esto creo que es el tema en cuestión tiene y debería entrar en la agenda política y definir acciones concretas para que esta situación no llegue a ser LA CUESTION SOCIAL del FUTURO
¿Qué es juego social?
el juego como generador y transmisor de cultura
La ausencia de juego social en la infancia como una nueva cuestión social y posible espacio de intervención profesional.
EDUCACIÓN
JUSTIFICACIÓN
El Juego es un elemento socializador y constructor de espacios y momentos de aprendizaje para los niños y niñas, mediante él los individuos se preparan para los devenires de la cotidianeidad de la vida, el interactuar con pares transmite, moviliza, construye cultura y profundiza la construcción de redes sociales que benefician la vida pacífica en comunidad
La Ausencia de Juego Social en la Infancia
El aprendizaje a partir del juego
Huizinga
OBJETIVOS
Generales
Huizinga
... El juego es una función social, construye, transmite y también modifica la CULTURA...
¿Cual es la relación entre lo que se juega en una comunidad y los problemas que tiene esa comunidad?
LOS NIÑOS JUEGAN POR QUE LA PASAN BIEN
Una nueva Cuestión Social
No Formal
Informal
HOMO LUDENS
el juego es más viejo que la cultura
La civilización humana no ha añadido ninguna característica esencial al concepto del juego
Reglas
El como si
Mutuo acuerdo
FÍSICOS TEMPORALES
F
Percepción de seguridad que tienen los adultos en los espacios públicos
T
Tiempo libre de los niños para dedicarse a JUGAR
Definir si la ausencia del juego social es una nueva cuestión social. Determinar los factores sociales determinantes en la reducción de espacios y tiempo de juego libre, social y comunitario
Específicos
Evaluar modalidades y tiempos de juego libre, social o comunitario en las prácticas cotidianas de los niños y niñas.
Describir causas, efectos y consecuencias de la ausencia reducción de tiempos de juego en los niños y niñas.

Dr. Florencio Escardo
el juego comienza por ser en el bebé una actividad muy poderosa que encausa el entrenamiento motor, postural, sensorial y la comunicación con el mundo externo Poco a poco va adquiriendo poderosas cualidades psíquicas y centra la época del pensamiento mágico y de la simbolización, para llegar por fin a ser la escuela de la actividad organizada y la aceptación de reglas, compromisos y sanciones
CUERPO
PSIQUE
SOCIAL
BIO PSICO SOCIAL EN SITUACIÓN
al igual que las vacunas el juego social fortalece a los individuos en todo su ser
resolver conflictos
tolerancia
reacciones ante las frustraciones
vínculos
calidad de vida
PAULO FREIRE
Pedagogía del oprimido
concienciación
El JUEGO genera CONCIENCIACIÓN
rompe con la alienación
elemento socializador
transmitir su cultura
entrenar a los niños
METODOLOGIA
DESARROLLO
Lévi-Strauss
sistema de comunicación regido por el intercambio de los valores más preciados de la humanidad
HOMO LUDEN
El Hombre Jugando
"COMO JUEGAN" y "A QUE JUEGAN".
fenómeno cultural
La civilización humana no ha añadido ninguna característica esencial al concepto de juego, el invitarse mutuamente, definir y cumplir con reglas, la imaginación o el "Como si" y gozar profundamente de la actividad emprendida son rasgos fundamentales del juego.
ambiente físico
un inicio y un final
juego es libre
reglas
imaginación
roles
CÍRCULO MÁGICO
desarrolla integralmente el sujeto, también es el origen y motor de la cultura
Jugando los niños y niñas practican la participación en la vida pública, la elección libre, jugando los niños desarrollan su ciudadanía
Tres dimensiones del juego como
FENÓMENO SOCIAL
CULTURAL
SOCIAL
POLÍTICA
¿Qué importancia tiene el juego social en él desarrollo psico social cognitivo del individuo?
D. W. Winnicot
objetos y fenómenos transicionales
bebe - objeto - madre
niño - ambiente - otras personas
TERCER ZONA
Experiencia Cultural
YO - NO YO
TRANSICIÓN
ELEMENTOS DEL JUEGO
REGLAS
Con otros
IMAGINACIÓN
LIMITES
Aprender Haciendo
Ambiente Físico
LIBERTAD
dependiendo de cómo juguemos de niños, con otros niños, será como nos vincularemos con los otros en la vida adulta
“si la toma de conciencia abre camino a la expresión de las insatisfacciones sociales, se debe a que esas son componentes reales de una situación de opresión”
Paulo Freire
Mariano Alonso Puig
LA IMPORTANCIA DE SONREIR
Al jugar obtienen muchos beneficios
Jugando el niño toma conciencia de sus capacidades y sus limitaciones, aprende a mirar el entorno y definir qué acciones emprenderá, cuando juega es un estratega, es un director técnico, jugando aprende que puede ser lo que quiera ser
En que afecta la reducción de los espacios de JUEGO
LA CALLE ES INSEGURA
MIRADA PEYORATIVA
institucionalización
¿Y EL ESTADO?
“El pueblo juega, jugando construimos ciudadanía, por eso el juego es un proceso de democratización de los pueblos.”
CUESTIÓN SOCIAL
HOMERO BONAFERT
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